哪些中学有少年班(初中少年班招生条件)

如果时光倒流，国内大学最早的“青春班”可以追溯到1978年，开办于中国科学技术大学。

到了20世纪80年代，北京大学、清华大学、西安交通大学等大学纷纷开设“青少年班”。但总体训练效果并不理想，后来就终止了。

不过，近年来，包括中国科学技术大学、北京大学、清华大学在内的多所大学开始招收低年级学生。虽然有些招生项目的名称中不包含“少年班”二字，但由于招收的是高三以上的初三学生，因此也被很多家长归为“少年班”。

这是一场双向的教育热潮：中学培养一批有特殊才能的孩子，大学设立“少年班”接收这样的孩子。

但现在，高校“青春班”的流行已经蔓延到了中学。近六个月来，上海、陕西、贵州等地的中学相继宣布开设“少年班”，部分选拔招生开放至小学六年级。

有教育专家担心，如果大规模开设这样的小学“少年班”，超前学习的趋势可能会蔓延到更广泛的范围。

14岁初中生被提前锁定录取

初中开始学习大学课程

11月3日#广西一14岁初中生被清华录取#冲上微博热搜。

据广西新闻网报道，这名初中生被认定为清华大学丘成桐数学领袖培训计划（以下简称“丘成桐数学领袖计划”）2023年第一批入围者。同时，他将无需参加高考直接进入清华大学，师从国际数学大师丘成桐学习八年。

微博截图

在家长圈子里，这个领先的节目也被称为“秋班”。

清华大学2023年丘成桐数学科学领军人才培养计划招生办法显示：

“数学领导力计划”每年招收不超过100名学生。他们考入清华大学数学与应用数学专业（八年制）。他们以清华大学求真书院为依托，采用“3+2+3”的培养模式。持续培养至博士水平。学生在“3+2+3”学习阶段不得转专业。

选拔对象主要是高中一年级和高二学生。特别优秀的初中生、高中生也可以申请。

清华大学2023年丘成桐数学科学领军人才培养计划招生办法

对于选拔难度，丘成桐老师在接受《瞭望》新闻周刊采访时提到，“初中生和高中生都必须通过考试才能被录取。考试题目的难度一般在大学一年级以上。目前，初中数量较少。学生们都通过了考试。”

据了解，要想进入清华大学丘成桐班，需要通过初评、数学初试、数理复试、心理测试、面试、体能测试等层层选拔。丘成桐数学“0测试”的考试范围包括中学数学的所有内容，以及微积分、线性代数、群和群效应等基本概念。

这也意味着为了被录取，学生必须在中学期间学习大学课程。包括前面提到的14岁就考入清华大学的广西初中生。据媒体报道，他在初中期间深入学习了微积分、线性代数、离散代数等大学数学课程。数学和数理统计。

部分中学“少年班”

面向小学六年级招生

近日，有家长注意到，除了清华大学的“丘班”，“丘成桐少年班”也出现在一些中学。

9月5日，清华大学求真研究院发布的文章《丘成桐少年班纪实》显示：

在全力支持大学生数学教育的同时，丘成桐老师还亲自授权有条件的中学开设“丘成桐青少年班”，旨在帮助更多有数学潜质的青少年人才尽快成长，储备年轻一代。为我国数学事业的发展培养人才。

《丘成桐少年班纪实》清华大学求真书院官网截图

文章还提到，丘成桐青少年班主要采用初高中一贯制教育，以小班教学为主。目前，贵州、广东、北京、上海、江苏、浙江、四川、重庆、吉林等省市也陆续推进“丘成桐青少年班”培训。

文章显示，以西北工业大学附属中学为例，今年5月，该校“丘成桐青少年班”正式开始招生，首批计划招生80人。课程分为常规课程、特殊课程、拓展课程、综合实践课程。以及体验式和探究式科学研究课程。

11月3日，记者在西北工业大学附属中学搜索“丘成桐少年班”时发现，在学校官网搜索“丘成桐少年班”时，出现一则公告：“‘丘成桐青少年班’正在寻找优秀老师。”公告显示，发布日期为2022年4月2日，该职位正在招聘中学语文、数学、英语、物理、化学教师。

“丘成桐青少年班”正在寻找优秀教师。学校官网截图

另外，如果您直接在网络平台搜索“西工大附中“丘成桐少年班”报名”，也可以搜索西工大附中“丘成桐少年班”的招生公告。西北工业大学附属学校。公告页面与官网高度相似，公告将于2022年5月11日发布。

“丘成桐少年班”招生公告

公告显示，学校“丘成桐青少年班”已正式成立，将于2022年开始招生，每年80名学生（2个班）。招生对象为“陕西省具有正式学籍的小学六年级学生”。注册条件包括“杰出的数学专业知识”。

报名期限为2022年5月12日9:00至16日18:00。但“丘成桐少年班”招生报名系统目前暂无法使用。

“丘成桐少年班”招生公告

随后，记者拨打了西北工业大学附属中学官网的联系电话，以小学生家长的身份询问了“丘成桐青少年班”的报名情况。

学校工作人员提到，“现在不允许选校，‘丘成桐班’是教育部直属的，主要是选拔天才儿童。”

至于是否需要准备报名材料，工作人员表示，“官网上会有通知，直接报名即可。”“报名后，会有预选，预选结束后，还有现场测试。”“学校是培养有数学天赋的孩子，将来可能会直奔清北。”

此外，有家长表示，华东师范大学第二附属中学、贵阳一中也设有“青少年班”，其中部分班级面向六年级学生开放。这是真的？

记者查询发现，华东师范大学第二附属中学曾公开表示，设有“丘成桐青少年班”。

据澎湃新闻报道，2022年8月2日的“中学数学教育”圆桌论坛上，华东师范大学第二附属中学副校长石洪亮表示，学校今年推出了丘成桐青少年班“鼓励优秀中学生接触微积分”、线性代数、抽象代数等大学课程，培养数学兴趣，提高学科素养，形成学术秩序。

澎湃新闻报道截图

目前尚未找到有关贵阳一中“丘成桐班”的权威媒体相关报道，官方网站上也没有相关信息。然而，11月3日，记者以家长身份致电贵阳一中的招生号，学校相关工作人员提到，“该校初中（目前）有两个‘丘成桐班’”，其余都是高中。”至于其他问题，工作人员表示不清楚。

单独编班再起争议专家：

个性化培养应融合到学校整体教育之中

如果按照现行政策，义务教育阶段禁止任何形式的考试和特殊人才录取，高中、高考加分将逐步取消。

然而，这也引出了教育界热议的一个话题：如果不能选拔，如何对拔尖人才、特长人才进行个性化培养、因材施教？

一个很有代表性的观点是，如果让一个数学天赋很高的学生和一群数学资质一般的学生坐在同一个班级，接受同样的传统数学课堂教育，这对于这个天赋很高的学生来说并不是什么好事。对于学生来说，可能会耽误时间。但如果这个班的数学教学针对这个天才学生进行调整，那就不太适合其他孩子了。

这基本上就是“阶级划分”观点的基础：

既然一群学生的学习能力不同，为什么不将他们分层，然后单独训练呢？“比如，成绩最好的学生会解决最难的问题，成绩一般的学生会专注于寻找提高成绩的方法，而成绩较差的学生会加强基础。”

另一种观点是，阶级划分也要看阶段。21世纪教育研究院院长熊丙奇认为：

小学和初中阶段，孩子普遍还不成熟，差异不那么明显。这时，更重要的是学生为德、智、体、艺、劳的全面发展打下坚实的基础。这也是教育部要求义务教育学校均衡编班的重要原因。一、“并不是说孩子某科成绩达到要求就可以跳级升高中甚至大学，必须考虑孩子的性格、心理等方面。”

熊丙奇表示，事实上，中学的“青少年班”就是一种典型的人才培养模式。这不是什么新鲜事。不可否认，这样的模式选拔了优秀的天才儿童，但这种特殊的培养渠道也出现了急功近利、颠覆人才、弄虚作假，甚至损害学生兴趣和特长发展等问题。这是值得警惕和重视的。

此外，如果中学出现针对小学生的“少年班”大规模蔓延的趋势，更多的家长可能会坐不住。“谁不想让自己的孩子尝试一下呢？”可能有大量家长想带着孩子挤进这条赛道，这可能会造成超前教学和教育焦虑的蔓延。

但如果所有的孩子都吃“大锅”，没有“小灶”，少数孩子的才华会被抹杀吗？熊丙奇表示，事实上，解决这一问题的核心不是要不要对少数有潜力、有特长的学生进行个性化培养，而是将个性化教育、多元教育模式融入到各学校的日常教学中。

“‘千校千篇一律，万千学生千篇一律’是目前一些地方教育中存在的通病。”熊丙奇表示，培养学生的个性和兴趣、发展学生的特长要融入学校整体教育事业。——第一，教育教学要有自主权。学校不能仅仅按照行政指令办学，而应结合当地学校的实际情况，发展特色和水平；其次，要有多元的评价体系，特别是不能用单一的分数标准来评价所有的学校。教师和学校；三要加大财政投入，推进学校小班教学，让学校更好引导学生探索自己的兴趣爱好，为学生提供自主发展的空间。

“也就是说，学校已经实现了自主教育和个性化教育，对潜在学生的个性化培养或许不成问题。”熊丙奇说道。

在前述清华大学求真书院发表的第《丘成桐少年班纪实》号文章中，文章称，丘成桐老师曾强调，当前中学教育存在着一种误区，即“把奥数、高考当作学习的目标”。学习数学。”中学教育必须明确，奥数不是数学教育的重点。我们要培养的不是竞争型人才，而是真正有能力、有野心、懂数理、有文化、有内涵的通才。他表示，丘成桐的少年班不会与任何高等教育机构的招生挂钩。它将保持开放态度、面向未来，培养大批中国基础科学学生，助力中国科技进步。

红星新闻记者李宇欣

编辑陈宜熙