医学究竟是什么专业(医学究竟是什么学科)

有一个例子：老师在教考试的时候，面对糖尿病的尿液样本，他说糖尿病的尿液是甜的。说完，他用手指点了一下尿液，放进了嘴里。谁都知道老师在搞鬼。他把中指放进去，把食指放进嘴里。如果学生不仔细看，以为老师尝了糖尿病患者的尿液，那我也尝尝。事实上，你尝到的是真正的尿液。老师想训练你精细的观察能力。

看了以上的例子，你觉得今天的医学，仅有科学能够抵达醇熟的境界吗？

王芳芳教授：不是。知识不是信仰，知识的增长不是精神的发展。理性与理解、理性与经验、智商与情商、智慧与美德，都不是教科书里培养出来的。当然，科学很重要，大家一定要学好科学检测。医学是一头完整的“大象”。我们今天遇到的问题是科技发展太快而忽视了人的特性。临床医学变成了临床科学，临床医生变成了临床科学家或技术工程师，病人变成了像老鼠一样的主体和客体。医学现代性危机爆发了。

讲了这么多，究竟什么是医学？

尽管古今中外许多著名学者、名医都给出了相关定义，但在王方教授看来，人的属性才是医学的维度。佩利格里诺关于医学是人类科学、关系到人类命运的观点是正确的：

1、当“人是动物”时，就有“生物科学医学”。因此，医学的发展是以全面系统的“还原论”研究为指导的，误区是“科学至上”。——生物维度。

2、当“人是机器”时，就会出现“理化科学技术的医学”，那么医学的发展就会以“机械论”的趋势为导向，误区就是“技术崇拜”（技术主义）。——物理化学科学与技术维度。

3、当“人是社会动物”时，就有“社会医学”。因此，医学研究走向社会化、群体化、和谐化。误区在于医学研究过度“外化”而变得“外化”。环境决定论》。——社会科学维度。

4、当“人是万物之魂，有情感、有智慧、有思想”时，就会有“人文医学”。因此，医学研究将是思想性的、艺术性的、精神性的、智力性的。误区在于将过度的“理想化”引入医学思维。——人文维度。

医学为什么要重审？

再看就是再看。王芳芳教授给我们打了一个有趣的比喻。他说，重审就像年轻朋友谈恋爱。他们第一眼就被对方迷住了。他们是帅哥美女，男神女神，但有些人就是看不下去第二眼。第二眼就觉得少了点什么，第三眼就觉得哪里都有瑕疵。第一眼往往是眼花缭乱，所以再看第二眼、第三眼。体检复查第一眼是技术眼，课本给你的也是第一眼；第二眼是哲学的眼睛。第一眼是知识之眼，第二眼是智慧之眼。

重审医学是一个哲学化的题目，医学人文里面有很多板块，医学哲学就是其中之一。医学人文平台讲，医学是人学，医学为什么是人学？

今天有人提议将医学“回归”人文学科。有文章提到“医学人文到底是门外的陌生人，还是久违的朋友？”这个问题有点奇怪，需要寻找久违的朋友。友谊医是一所以中医、西医并重的少数民族医学院校。广西还有壮药。追忆传统中的优雅。另一种提法是“达”人文，也就是说今天的医学只是技术医学。医学的发展经历了从有神论医学到生物模式医学的多个阶段。更高层次的医学称为“人文医学”。“医学”不仅关注身体，还关注心灵。

每一个学医的人都有自己的学术梦，有的人想当一名最好的检验师，或者最好的医师。那么，最高的学术境界在哪里？

王芳芳教授告诉大家，学术的最高境界是一个人的人格魅力和人文境界，是对人性的透彻理解，是对精神和精神的通达，而不仅仅是让人带一个标本。问其原因，已得结果。这个结果准确吗？

杭州一名记者此前恶作剧，将九份龙井茶当作尿液，前往九家医院检查。结果如何？结果是尿液，六家医院检测为感染。当然，从医学角度来看这是有道理的，因为龙井茶也含有细菌、管型和茶泡沫之类的颗粒，这些与感染的尿液非常相似。

但王芳芳教授告诉我们，是有区别的。你有没有想过？茶具有茶的香气。讲座前，何老师为教授泡了一杯百色茶。还没喝下去，一打开杯盖，就有一股浓浓的茶香扑面而来。尿液闻起来是什么味道？尿液有臭味。因此，仅从显微镜的角度检查是一样的，但从患者的角度来看，一个闻起来像茶，另一个闻起来像尿。这就是区别。

医学与自然、社会、人文有着交叉关系，医学具有较大的价值半径。例如，科学（技术）讲的是知识丰富、理性（客观、实验、经验、还原）、有用、有效、有益（利益最大化），而医学不仅讲知识丰富、理性、有用、有效、有益。益，更是德、情、根、神，追求科学、人文、社会的统一。因此，医学是一门受人文滋养的科学，是一门源于人性的技术。

以上是王芳芳教授于2015年1月15日上午在我校5号楼101学术报告厅举行的“医学人文讲座系列”系列专题讲座中发表的观点，希望您看完这篇文章后，会有所收获。也希望今天的友谊青年学子们记住王芳芳教授的话，这不仅仅是一个学期，而是一生的医学反思。在医学生涯中，他们将学会辨别规律，把握趋势，一目了然地学习医学基础知识。检验医学学得好，以后还要学会看第二遍、第三遍。

王芳芳，我国著名医学人文学者，北京大学医学人文研究所教授，北京大学科学史与哲学中心研究员。为北京大学医学院博士生、硕士生讲授医学哲学、医学思想史、健康传播等课程。