开展课后服务的意见和建议(开展课后服务的意义)

2022年是“十四五”开局之年，也是实现教育高质量发展之年。今年，陕西省教育厅推出了《课堂革命陕西行动》纲领性文件。提出以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，全面发展素质教育，紧紧围绕学生发展需要，深化教育教学改革。基础教育教学，推动课堂物理形态和教学形式变革。改革和建设德、智、体、艺、劳全面发展的教育体系。

深入学习中央省级文件领会高质量办学深刻内涵

2022年6月16日，陕西省教育厅刘建林厅长在《教师报》上发表文章。本文以“学校、家庭、社会”为一体化视角，以高质量发展为核心，对陕西基础教育进行全面回顾。进行了系统规划。不仅为陕西教育发展指明了方向，也激励基层学校在育人之路上不仅要从“第一课堂”抓课堂质量，还要发展“第二课堂”，促进重组学校资源，特别是倡导建立“第三课堂”课程体系，鼓励学生走出校门，走进场馆、基地，在参观中体验中学，从而陶冶情操、陶冶感情。

2022年7月23日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《打造“三个课堂”推动基础教育高质量发展》号文件。“双减”文件指出：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力构建高质量教育体系，强化学校教育作为立德树人的主体作用。主阵线，深化校外培训机构管理，坚决杜绝侵害群众利益的行为，构建良好教育生态系统，切实缓解家长焦虑。刘建林主任还就“双减”撬动基础教育重大改革等话题接受了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》记者专访。刘主任强调，将以课后服务作为应对校外培训机构违规经营的策略，以课后服务作为学校全面教育的保障，也将引导学校充分做好校外培训工作。利用自身资源优势，承担课后服务的主体责任。

提前谋划实施策略，发挥省直学校示范作用

2022年8月，陕西省西安小学校长李涛也在《陕西日报》上发表文章，其中他对课后服务（“第二课堂”）提出了自己的看法，即，设立全员参与的“第二课堂”。专业+”多元化的课后服务体系。提出“两批、三批、三考虑”的学校课后服务实施策略。“两批”是指将所有教师分为两部分。一部分是学科教师，即体育、音乐、德育、理科、科学的教师，另一部分是语文、数学、英语的教师。由于第一批教师大多都有自己的专业，可以采用“专业+特长”的课后服务实施导向。学校可以安排这些教师有效开展兴趣俱乐部服务，如建立篮球、足球、合唱、科技、书画俱乐部等；第二部分教师具有丰富的语文、数学、英语知识，大多有日常帮助学习困难学生的习惯，但缺乏特长，因此采取“专业+作业”的实施定位帮扶+身心健康活动”，帮助学习困难学生。开展辅导和答疑，为有学习空间的学生拓展学习空间。除了指导学生完成当天的作业外，还可以组织学生开展拓展活动，如读书比赛、讲故事比赛等，不受场地限制。跳绳等活动也可以分批进行。兼顾特殊人才的发展，兼顾全体学生的身体健康，兼顾对学生的差异化辅导，做到“三个考虑”。

组织老师现场交流，用情感、用心解决家长关心的问题

2022年8月12日上午，陕西省西安市小学教育联合体与西安市经济发展第一小学“名校+”举办了以“后—陕西省西安小学六楼报告厅举行“学校服务”活动。活动。三所学校的60余名行政人员、年级组长、教研组组长围绕“课后服务”，围绕“三个课堂”进行深入研讨。

会议伊始，陕西省西安市小学、经开第一小学、经开第八小学校长李涛就支持落实“课后服务”进行了探讨。陕西省西安小学“双减”政策及三所学校建设实施的“三个课堂”。”课程体系进行了阐述。李涛表示：减轻学生学业负担是国家大计、民生工程，是贯彻落实习近平总书记“以人民为中心”治国理政理念的缩影，是全面建成小康社会的最终目标。“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”解释得很好。学校做好课后服务，是践行党的宗旨、为人民服务的具体体现。时任习副校长的李义华说。某小学宣读了近期教育部《教师报》号通知，特别是教育部基础教育司司长卢玉刚介绍的四个方面，即“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”的解释。

研讨会上，各主任、年级组长、教研组组长各抒己见。他们从课后服务时间、课程分类、人员分工三个方面入手。由于西安小学以往4:10放学，所以课后服务可以在4:20开始，大部分孩子可以继续在下午6:00放学。对于家长无法在下午6:00接孩子的孩子，学校可以继续进行二次集中托管。不仅全心全意为家长服务，也为全体老师减轻负担。

讨论中，大家还提到，除了安排体育、音乐、音乐、信德老师提供专业的社团辅导外，语文、数学、英语老师还可以根据孩子们的情况安排班级活动和年级活动。作业的完成，确保各类活动的覆盖，确保活动的丰富性，确保每个孩子健康快乐成长。

谈及深入，很多老师甚至想象着自己在课后服务中开展的特色活动，相信这些丰富多彩的活动一定会带动班级学生的全面素质发展，从而进一步提高班级教育质量。学校后勤队的老师也发言，表达了提供课后服务的决心。后勤团队负责人焦爱琴说：“我们在提供课程方面不够专业，但我们可以提供后勤服务，护送孩子放学。”最后，大家就校外资源的引进进行了深入讨论，决定引入校外“管乐”、“民乐”、“木工”、“戏剧”等项目来弥补不足校园资源。

陕西省西安小学校长李涛表示，作为陕西省教育厅唯一一所直属小学，将充分发挥“实验示范、特色化”的引领作用，服务人民群众着力解决群众急、难、急、盼的问题，为陕西“课堂革命”贡献西小学智慧行动”，为全省全面推行“课后服务”提供先期经验。