柏拉图学前教育理论背景，柏拉图学前教育理论背景是什么

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古希腊学前教育思想？

柏拉图是古代希腊著名的教育家，他在学前教育方面形成了自己独特的理论体系。

他认为学前儿童应该坚持优生学的原则，儿童由国家来抚养；儿童的培养应该以身体和心灵的和谐发展为目标；儿童的教育方式应该以故事、游戏为主；在教育学前儿童时应坚持趁早教育、正面教育的原则。

柏拉图学前教育意义？

柏拉图学前教育的意义在于培养孩子的品格、思维能力及社交技能，通过启发式教学和德育引导，培养孩子的道德和价值观念，提高孩子的自我认识和自我管理能力，培养孩子的批判性思维和创造性思维能力，培养孩子的交往能力和团队协作能力。

这样的教育理念能够为孩子的未来发展奠定坚实的基础，使他们成为有理性、有智慧、有责任感的社会成员。

柏拉图关于教育制度的设想是

他关于教育制度的设想是实现由国家控制的义务教育制。

柏拉图是西方国家首提学前教育的人，希望教育是国家控制，国家应该创办教育机构，实行公养公育，学前教育的主要内容就是讲故事、做游戏、唱歌，提出“寓学习于游戏”的最早提倡者。把该思想纳入教学中的是福禄贝尔。

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