不是说智商可以遗传吗是真的吗(智商并不能遗传)

北京大学丁彦青教授抱怨女儿：“我是北大毕业的，我老婆也是北大毕业的，我们智商都很高吧？可我女儿却远远落后我们！”

这波吐槽让网友直呼可爱，纷纷表示理解。

当面对“你能接受你的孩子成绩平庸吗？”的问题时。丁教授很平静地回答：“你必须接受，如果你不接受会怎么样？她就是这样。”

不得不说，这个答案非常真实。如果我不接受怎么办？反正孩子是自己生的。

很多父母在孩子出生的时候都会觉得上帝给他们的孩子太可爱了。可是，一旦孩子上了学，他们就会觉得孩子太笨了。

网上有很多家长抱怨自己的孩子很渣，还纷纷表示：说多了就哭……

一位哈佛医生在网上抱怨：我是哈佛医生，我儿子每年都排名倒数第一。

一位出国留学的医生教了一个说闽式英语的孩子。

我的女儿是一位天才程序员，现在上一年级，但她就是不会教二加三等于什么。

领导手上有上亿的项目，孩子学习不好，在职场上不敢提孩子的学习。

一位语文老师说，他的孩子读一年级，语文考试垫底。吸取教训后，我反思自己：是不是我对孩子的语文学习干预过多了？仔细征求孩子的意见：你妈妈是不是做了很多对你不利的事情？没想到，孩子用终于顿悟的傻子眼神看着妈妈，点了点头。

有网友表示，我和爸爸虽然学业不是顶尖，但在班里还是名列前茅的。按理来说，我们的智商应该不会错。然而，我儿子班上近一半的学生数学考试得了满分，而我自己的孩子只得到了61分。然后孩子一脸可爱地问，61考得怎么样？

看完网友的吐槽，你是不是感觉心里平衡了很多呢？顶尖学者的孩子很可能会成为学渣，所以像我们这样的普通人的孩子会成为学渣也不难接受。

很多人不明白，为什么自己的父母都是顶尖的学者，智商非常高，但是到了自己的孩子身上，差距却这么大？

其实，当我们静下心来想一想，懂得知识的父母就一定懂得教育吗？错误的教育方法也会伤害孩子，不是吗？

父母对孩子不切实际的期待，会压垮孩子

事实上，作为顶尖学者的孩子压力很大。因为在成绩优异的父母眼中，孩子学到的知识非常简单，这些父母理所当然地认为孩子应该知道并做好。他们无法接受自己的孩子一次又一次犯错误。

我有一个同学，他的父母都是老师。我们都羡慕他。他不用花钱补课，家里不会的问题父母也可以教他。但这位同学却很痛苦。他说他宁愿父母不是老师，这样他就不用每次做作业都被批评，也不用担心考试没有第一名被父母骂。

因为父母本身就是老师，自然对自己的孩子有着比其他孩子更高的期望。这些家长会认为我已经在课堂上教授了这些知识，他们的孩子应该知道。如果他们不这样做，那就意味着他们上课没有认真听讲。然后他们就会责备孩子，惩罚孩子。

然而，谁能保证任何知识学过一次就能掌握，更何况是孩子。不知道或不理解很正常。

知乎上的一位网友讲了一个小故事。

我在一家大医院实习，医生大部分都是名牌大学的硕士学位。通常，他们总是喜欢聚在一起谈论他们的孩子。

一位女医生说，最近她孩子的成绩下降了好几个点。从前五名跌至第九名。别人安慰她：“孩子，成绩总会有波动的。”

可谁想到，女医生一听这话，顿时怒了：“有这么大的波动吗？我当年考试的波动再大，也只是为了让第二名离我更近一点！”

您是否从这位学术博士的话中感受到了孩子们的压力？

很多时候，顶尖学者的家长对孩子抱有很高的期望。当孩子稍微低于他们的期望时，成绩优异的父母就会失去耐心并变得愤怒。

长此以往，孩子往往会开始怀疑、否定自己的能力，感觉自己不擅长这、不擅长那，心里充满挫败感，而这种挫败感很可能会演变成学习障碍。

你听说说过“均值回归”这个概念吗？

统计学中有一个概念叫“均值回归”。

19世纪，英国科学家高尔顿研究了1078对夫妇及其后代的身高。他发现，如果父母个子高，孩子的身高可能会高于平均身高，但不一定高于父母。达到一定水平后，后代的身高就会“回归”到平均身高。

身高如此，智力亦如此。它不会一代又一代地继续无限增长，但最终会“回归”到均值。

爱因斯坦有三个孩子，一个在婴儿期夭折，另一个患有精神分裂症，另一个儿子毕业于伯克利大学水利工程专业。尽管他事业有成、名声大噪，但与他的父亲相比，还是有很大的差距。

作家贾平凹的女儿贾浅浅，在文学造诣上完全无法与父亲相比。她的诗在网络上引起了很多嘲笑。

还有很多“星二代”无论是颜值还是艺术成就都比不上父母……

无数的例子告诉我们：如果父母双方智商都很高，那么孩子智商就很可能低，孩子超越父母的可能性就越小。因为世界必须保持平衡，不可能让某些人永远占据上风，也不可能让平庸的人永远平庸。

其实，孩子不如父母是很正常的事情。接受孩子是普通人是我们作为父母需要学习的一课。

如果有第一名，就会有最后一名。任何人都可以获得第一名和最后一名。谁能保证永远获得第一？

每个孩子都有自己的成长路径和节奏，也有自己擅长的事情。父母为什么要和孩子比较，费心呢？

你不妨调整一下心态，坦然接受。就算你的孩子成绩不如你，不是尖子生又怎样？我曾经在网上看过一篇文章，感动了无数人。这位妈妈说，我儿子虽然是个渣男，但是性格开朗、有爱心、孝顺。我想他是来报答他的恩情的。读后我非常感动。

教育的真正意义应该是适应每个孩子的不同特点，鼓励他们探索内心的渴望，找到自己愿意为之奋斗一生的职业，并从中获得幸福。

父母不妨试着从以下几个方面入手，去帮助孩子

激发孩子学习的内在动力。为了让孩子能够学习，家长们总是绞尽脑汁、想尽一切办法，但效果并不大。

《小王子》中有一段话：“如果你想建造一艘船，不要让他去采集木材，不要发号施令，不要分配任务，而是激发他对海洋的渴望。”

是的，父母的催促和监督都是外力。想要孩子学习上有进步，就必须激发孩子的求知欲望和学习热情。这是内在的驱动力。

它是人们自发地、自主地完成某些事情的动力。比如，孩子可以主动做家务，做作业而不需要奖励，这就是内驱力的良好体现。

内驱力有三个要素：自主、专精、目的。

自主，就是要给予孩子选择的空间，能够让孩子感觉自己有更高的自主力。

父母适当给予孩子自主权，是孩子主动做事的好机会。

专精，就是一种“刻意练习”，这个练习的过程是痛苦的，有目标的，有方法的。

各领域有权人都强调“刻意练习”的必要性。

目的，就是引导孩子给自己设立目标，然后朝着设定的目标去努力。

您可以设定不同的目标，例如短期目标和长期目标。这可以帮助孩子清晰地理清自己的想法。

培养孩子独立学习的能力。生活中，很多孩子对本应自己处理的事情没有要求。他们凡事都依赖父母。即使遇到自己解决不了的问题，他们也不愿意自己动脑思考，只是等待父母的帮助。回答。

父母越少干预孩子的日常生活和学习，就越能锻炼孩子的自主权。

你可以从收拾自己的书包和文具、整理自己的书桌、自己洗袜子、整理自己的床铺开始。让孩子自己做，自己负责。

一个朋友的经验是，当孩子问他一句话时，他虽然知道，但不告诉他。相反，孩子自己查字典。

几次之后，孩子不再向朋友询问他不认识的单词，而是自己查字典。

家长要节制自己，少为孩子做事，培养孩子独立学习的能力。

多鼓励孩子，多给他们积极的暗示。成绩优异的学生的家长通常会说，他们做不到这么简单的事情，但仍然做错了。这真的一点都不像我。

孩子长期受到这种教育，很容易失去自信，讨厌学习。

父母要给孩子成长的空间，多鼓励孩子，多给孩子积极的暗示。

比如，我们在看孩子的作业时，通常会关注孩子做错了哪些题，却很少表扬孩子做对的事情。

你不妨改变一下你的想法。不要先挑剔孩子的缺点，而要找出孩子做得好的地方，并指出来让孩子知道。多鼓励孩子，增强他们的自信心。

如果父母整天说自己的孩子笨，不聪明，那么孩子真的会变得越来越笨。相反，如果父母总是夸奖孩子反应快、学习仔细，那么孩子就会朝这个方向努力。这是一个积极的建议。

尊重孩子的差异，放弃不切实际的期望，根据每个孩子的具体情况制定可行的目标，孩子就会向好的方向发展。

作为父母，我们都希望自己的孩子能够取得成功，但父母也必须接受孩子的平庸。不要有太高的期望。更重要的是多了解孩子，陪伴孩子进步，让孩子健康成长。