家有考生注意哪些事项(家有考生的家长焦虑图片)

综合素质评价分为道德发展与公民素养、课程学习与学业表现、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力四个板块。特别注重适应初中生成长特点的社会考察、探究学习、职业体验等综合实践活动。

品德发展与公民素养重点记录学生遵守日常行为规范方面的表现，参加社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训、团队等德育活动、国防民防教育活动等情况；

修习课程与学业成绩重点记录基础型课程成绩、拓展型课程和探究型课程的学习经历；

身心健康与艺术素养重点记录《国家学生体质健康标准》测试结果，参加体育运动、健康教育、艺术活动等的经历及表现水平等情况；

创新精神与实践能力重点记录学生参加探究学习、社会考察、科学实验、文学创作、科技活动、创造发明等方面的过程和成果。

社会实践内容多，有上课要求。主要由学校安排。家长也可以参与组织学生的社会实践。

初中社会考察136学时（每学期约2-3天），公益劳动（以校内劳动为主）80学时（每学期约1-2天），32学时。职业体验课时（其中安排16课时本市中、高职院校体验）和安全培训24学时（初中生共3天）。

下面，话匣君集中回答一下家长关心的问题。

综合素质评价信息如何记录？

市教委建立了“上海市初中生综合素质评价信息管理系统”和“上海市初中生社会实践信息电子记录平台”。初中学校为主要记录主体，采用客观数据导入，由学校统一录入，学生提交实证材料。客观记录学生学习和成长经历的综合方法。

通过该系统，家长可以查询学生不同阶段的综合素质评价信息，及时了解学生校内外的学习活动情况。更重要的是更好地了解你的孩子以及他的兴趣和特长，这样未来的发展道路才能更加清晰。

当然，学生也有任务。每个学期结束后，他们都会记录自己本学期的典型事例，比如参加社会实践活动的特殊收获，或者在某项活动中表现突出，或者在专业体验活动中做一件特色手工艺品。还可以记录产品。

初中毕业时，需要根据每学期进入的典型事例写一份“自我介绍”。学生还需要填写共青团、少先队等德育活动、探究性学习（科学实验或社会考察）报告、或创新作品说明等。其中，探究性学习（科学实验或社会调查）报告或创新作品描述只需学生选择并记录初中阶段最具代表性的作品之一。

例如：探究式学习可以是探索某个地方的风土人情、水的净化等；科学实验可以是光和彩虹实验、电解水实验；社会考察可以是参观“中共全国代表大会”纪念馆或崇明东滩；创新作品可以是画一幅画、做一件手工作品、或者写一本书等。

家长还应该注意到，这些侧重于测试学生的探究过程和体验，而不是结果。

综合素质评价信息怎么用？

综合素质评价结果是初中生毕业的必要条件。学业水平测试所有科目均须通过测试，社会实践课时须符合标准，至少完成一份探究性学习（科学实验、社会考察）报告或创新作品描述。

2022年起，初中生综合素质评价信息开始作为本市高中学校自主招生和高中名额分配综合评价录取的参考。参与自主招生和高中名额分配、综合评价招生的相关高中学校，将在招生章程中明确初中生综合素质评价的具体使用方法，并提前公布，规范和公开使用。

如何保证综合素质评价信息真实可靠？

目前主要保障有以下三点：

一是纳入信息管理系统的市级及以上竞赛项目和荣誉称号由市教委相关部门确认。区级竞赛项目及荣誉称号由区教育局确定。客观数据导入的信息、市、区级主办方或教育行政部门录入的信息以及学校公示后统一录入的信息，每学期均需要学生确认。

二是对综合质量评价工作的实施情况，由主管部门评定可信度。信用等级采用降级评估方式，每年评估一次。对连续两年声誉等级被降级的学校校长，将按照纪律和规定进行处理。

三是初中学校需在全校范围内公开学校综合素质评价的具体实施办法以及相关竞赛和活动的奖励办法。所有进入学校信息管理系统的学生信息（涉及个人隐私的信息除外）必须公开。

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