孩子初中物理成绩差怎么办(初中物理太差)
与其他学科相比,初中物理理论概念较多、规则复杂、难以理解,且知识点关联性强,题型多样、全面,给孩子们的掌握带来了更大的难度。
很多孩子“一看到物理就头疼”!如何解决这个问题?
不用担心!花花老师教家长一些激发孩子物理兴趣的方法~
物理兴趣激发方法
No.1日常培养
我们生活中的许多现象都可以用物理学来解释。家长可以从日常生活出发,告诉孩子“一切都可以用物理来解释”。
有的家长可能会说:生活中怎么会有那么多与物理相关的事情呢?
不!真的有!
花花老师今天以“飞机”为例引导孩子学习“了解机翼的形状特点以及空气流速与压强的关系”。
花花老师还为家长准备了《趣味物理知识大全》,囊括了生活中的“厨房”、“车类”、“民俗谚语”,看完孩子们就会发现,生活中处处有物理,真有趣~
(温馨小提醒:文尾资料内容较多,无法完整展示在文章中,【趣味物理知识大全】完整版资料,关注后私信“趣味”即可获取。)
善用孩子的好奇心和巧用激将法
Step1:“你知道为什么”系列
您可以考虑给孩子一个飞机模型,和孩子一起完成手工拼接。如果买不到飞机模型,可以利用身边的各种辅助工具(比如飞机相关的影视作品、热门新闻、抬头看飞机飞过)。时刻等)
等孩子完成拼接,成功引入飞机的话题后,引导孩子思考“飞机为什么能飞上天”。
Step2:“不知道吧?”系列
当孩子摇头或者不明白“飞机为什么能飞上天”这样的问题时告诉孩子原理。
现象原理:飞机之所以能飞上天空,是因为机翼受到向上的升力。
当然,到了这一步,显然还不够。虽然孩子脑子里有具体的现象,但对原理的理解还不够,所以家长需要带着孩子进一步讨论这个问题。
Step3:抽丝剥茧一起学习系列
遵循“什么-为什么-如何”模型。
【是什么】当孩子对现象的原理有了疑问,家长可以带着孩子一起了解原理的由来。
比如上个例子提到的原理的由来和概念讨论:丹尼尔·伯努利(DanielBernoulli)于1726年首次提出流体压力与流体流量的关系:在水流或气流里,如果速度小,压强就大,如果速度大,压强就小。
【为什么】知道了原理的由来和概述,接下来,就是联系实际,给出解释。
飞机在空中飞行时,机翼周围空气的流线分布是指机翼截面形状的不对称性。机翼上方流线密集,流速高,机翼下方流线稀疏,流速低。
根据伯努利方程,机翼上方的压力小,机翼下方的压力大。这会产生作用在机翼上的定向升力。
【怎么办】
1.也许孩子学完之后还会有很多疑问。这时,你可以鼓励孩子第二天上学时向老师求助。
这样,也有助于锻炼孩子的勇气,拉近孩子和老师之间的关系,培养孩子提问的习惯。
2、当孩子有了一定的了解后,就可以接触到相关的练习:
例子:
请私信我来分析解答这个问题~
No.2用游戏激发兴趣
【吹风机及悬挂气球】
step1:准备工作
让孩子们自己准备两三个气球和吹风机。
step2:卖个关子
首先让孩子猜猜可能会发生什么:
气球——能否在空中长时间且相对稳定地悬停?
1)是的
2)只有用手捏才有效,否则肯定不行
3)其他情况发生
step3:见证“奇迹”
1)将吹风机的出风口向上固定在一处(如果场地和条件不允许,也可以用手握住吹风机)
2)让孩子把气球挂在吹风机出风口的正上方,家长打开吹风机冷风开关后,再让孩子放开。
3)在已经悬停的气球顶部添加另一个气球并观察结果。
游戏结果:1)气球并没有被吹走,而是漂浮在吹风筒出风口的上方。2)只要吹风机和气球保持一条直线,气球就能够一直悬停在空中。
现象原理:
伯努利原理——是指流体(气体和液体)流速非常快时,压强就会变得很小。
当气球周围的气流速度较高时,压力较低,因此气压可以防止气球左右晃动。这时,鼓风机向上吹的力抵消了气球本身的重力,于是气球就能出现“奇迹”,挂起来。停在空中。
补充一点:有了现象,也有了原理,要记得让孩子把小游戏里的知识点记录下来!如果孩子在游戏里有不了解的地方,引导孩子把问题记录下来,并鼓励孩子在课后找任课老师请教。
以下是花花老师为您准备的:《趣味物理知识大全》,家长们可以通过这份资料向孩子展示生活中的有趣物理~
资料内容
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为您的孩子保存起来!适合初中物理成绩不好的孩子,学完这些,没问题通过!家长们快为您的孩子收藏起来吧~
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