中考物理出题规律(初中物理中考出题方式)

中考物理复习策略

奉化初级中学

李永梅

今年是上海新中考改革的第一年。物理考试笔试部分由90分降为70分（物理实验操作考试10分）。

物理题总数从26道减少到20道，因此试卷在题型等方面都发生了变化。

为此，我们全面审视各区第二次模拟考试，分析简单题和困难题的分布规律。

简单易题基本分布在《课程标准》的AB（Know、Understanding）两个级别，分数在40分左右；较难及较难的题分布在《课程标准》的C（Mastery）级，分数在40分左右。大约30分钟。

基础知识考试和重点知识点考试变化不大，如原子结构、星系、比热容、力的效应、S-T图像、二力平衡、电流的定义、欧姆定律等。

较难或较难的题基本分布在固体压力和液体压力、综合电学计算、电路故障、伏安法测量电阻和测量小灯泡的电功率等方面。

我们发现，中考综合题大多是基本概念、基本方法、基本技能的综合运用。因此，需要通过专题复习激活课本知识，注重思想、方法、技能的引导，把知识和能力有机结合起来。

复习和准备考试是一个动态的过程。要根据新情况及时调整复习策略，使普通物理复习工作更加切合实际、更加有效！

重视教材，熟悉考题，

强化知识，夯实基础。

以往的中考题对我们来说是很好的资源。我们要学习、理解以往中考出题的规律，学会整合，找到重点。题海策略不可取。找到解决问题的方法，少走弯路，才是最重要的。

大部分基础题都是基于课本，很多题直接改编自课本例题和材料。

紧扣教材仍然是中考的方向。不建议即将参加中考的同学将大量的精力和时间花在过于偏颇、难度太大的题目上。

重点薄弱专题复习，

加强知识间的联系，

培养综合应用能力。

纵观近几年中考的二模试题和物理试题，中考重点是压力变化、电路故障、电流变化、伏安法测量电阻、测量小电流的电功率。电灯泡。

这部分内容要专题复习，掌握解题方法，提高综合分析和应用能力。

压强变化量

为了弄清楚容器底部的压力和压强问题，首先用公式p=gh求容器底部的压力，然后用公式F=pS求容器底部的压力；

至于圆柱形容器底部压力的增加，必须清楚地了解，影响因素是浸入物体的体积（不是物体的体积），以及容器底部压力的变化：p液体=F液体/S=F浮子/S=gh液体；

影响桌面压力增加的量是物体的重力，桌面压力的变化：p固体=F固体/S=G物体/S。

例子：

将盛有水的薄壁圆筒容器A放置在水平地面上。容器的高度为5h。

若水的体积为110-3m3，求水的质量m水。

求距水面0.1米深度处水的压力p。

如果水的体积为3V，深度为3h。有两个圆柱体A、B，它们的密度与体积的关系如下表所示。请选择其中之一，垂直放入容器A中（所有物体均可浸入水中），使容器A底部的水的压力增量p最大。请写出所选物体并说明理由，并求最大p。（用字母表示）

电流和电压变化量

近年来，在中考第二种模式中，求电流、电压的变化，或者求已知电流、电压变化的其他物理量的问题，已成为电学计算中的难点、重点和热点问题。

首先，区分电路的连接方法（串联或并联）。其次，明确电路中各电表（电压表、电流表）的作用。再次明确电路中求最大电流和最小电流的方法，即求最大电流和最小电流时应注意哪些方面。最后，我们利用欧姆定律以及串并联的特点来解决这个问题。

例子：

R1为定值电阻，滑动变阻器R2为标有“20欧姆1安培”或“50欧姆1安培”的电阻。现在将R1和R2连接到同一电源的电路中，如图(a)(b)所示。

如果电阻R1的阻值是10欧姆，开关闭合，流过R1的电流是0.2A，求R1两端的电压U1。

选择电压表的0-15伏量程。当电路安全工作时，移动变阻器R2的滑块P。发现在一个电路中，滑块不能移动到变阻器的任一端。两个电路中总电流的最大变化是相同的。为0.6A。

请判断图（a）（b）中滑块不能移动到压敏电阻两端的电路，并简要说明原因。

通过计算说明压敏电阻R2的规格，并求出定值电阻R1的阻值。

电路故障

电路故障是初中生学习物理的一大难点，也是中考的必考点。

基本方法：首先确定电路的连接方法，电路中的电器或电阻是串联还是并联。串联电路中的电器或电阻可以开路或短路。并联电路中的电器或电阻只能开路，不能短路（并联电路发生短路时，会损坏电源）。

正确分析电路中电压表、电流表的测量对象。

根据问题中电流表、电压表的读数以及故障发生后用电器的工作状况，结合串并联电路的特性进行分析。

伏安法测电阻、测定小灯泡电功率

实验是中考物理重点考察的能力之一。中考主要考的实验有：探索平面镜的成像特性、探索凸透镜的成像规律、探索杠杆平衡条件、测量物质的密度、探索液体内压的影响因素、验证阿基米德原理，而伏安法则测量电阻并确定小.灯泡的电功率是中考的必考测试。

对于以上两个实验，我们必须掌握：实验目的和原理；仪器的选择和操作；实验方案设计；实验数据记录与处理。

此外，还必须掌握实验电路图和测量电阻的特殊方法。

解决此类问题时要注意以下三点：

两个关系式：U=U1+Uslip，I=Ilight=Islip；

两个不可缺少的数据：电源电压和滑动变阻器的阻值；

特别是两个实验电压表和滑动变阻器：

移动滑动变阻器时，电流表和电压表其中一个变大，另一个变小；移动滑动变阻器时，电压表显示为零（不是电路故障引起的）；电压表大量程损坏，小量程完好等。

例子：

现有设备：电源两个（电压分别为3伏和6伏）、电流表和开关两个、待测小灯泡一个（标有“0.3A”，额定功率大于1瓦）、待测电阻一个。测试的Rx、电压表一只（仅0-3伏量程完好）、滑动变阻器一只（标注“20欧姆2安培”）、定值电阻R三个（阻值分别为5欧姆、10欧姆和15欧姆）分别）和一些电线。

小红做了“测量小灯泡的电功率”的实验，小华也做了“用电流表和电压表测量电阻”的实验。由于设备有限，两位同学经过讨论合理分配设备，顺利完成了实验。实验中，肖红观察到，小灯泡正常发光时，电压表读数为2.0伏；小华发现电路中电流表的最小读数为0.12安培。

根据小红实验的相关资料：

(a)小红使用的电源电压为____伏，原因是_______。

(b)计算小灯泡的额定功率P。（需要写出计算过程）

根据小华实验的相关资料：

(a)画出小华实验的电路图。

(b)求电流最小时被测电阻的阻值。（需要写出计算过程）

加强阅读和表达能力，

用已有知识解决新知识。

仔细分析近年来的试题和二模试题，不难发现填空题的最后一题往往是信息给出题。在题目给出的语言和文字内容中，涉及到的一些物理知识已经学过，但有些物理知识还没有学过。

要求大家仔细读题，提取有用信息，回答新的物理题。

例子：

万有引力定律由艾萨克·牛顿于1687年发表，编号为《自然哲学的数学原理》。牛顿万有引力定律表述为：任意两个质点（实际物体被视为有质量但没有体积和形状的点）通过其中心连线方向的力相互吸引。这种引力的大小与它们质量的乘积成正比，与它们距离的平方成反比，并且与两个物体的化学成分和它们之间的介质类型无关。

有两个由铜和铝制成的实心球A和B。他们的质量关系是mAmB。它们的放置方式分别如图（a）和（b）所示。

图(a)中，A球对B球的吸引力就是B球对A球的吸引力（选择“大于”、“等于”或“小于”）。原因是：______。

图(b)中A球对B球的吸引力。图(a)中A球对B球的吸引力（选择“大于”、“等于”或“小于”）。原因是：______。

加强物理过程分析，

提高归纳分析能力。

表题是上海物理中考的一大特色，也是每年中考的必考题。题目主要是研究一个具体的物理问题，通过大量的实验获得一些物理数据，让我们对数据进行分析并得出结论。

主要解决问题的方法：明确所研究的物理问题，找出影响物理问题的因素（问题中相同条件或不同条件），分析数据得出结论。

例子：

为了研究圆筒浸入水中时，圆筒容器底部压力增量F水的变化，一群学生制作了两个体积相同、底部面积为SA和SB(SASB)的固体金属圆筒缓慢下降在同一个圆柱形容器中的水中，如图所示。他们试图测量从水面到圆柱体下表面的距离h，并计算出容器底部相应的压力增量F水。相关数据记录于表1和表2中。（容器内无水溢出）

通过分析比较实验编号2~4或7~9中F水与h的倍数关系及相关条件，初步可以得出，当同一圆柱体浸入同一个盛有水的圆柱容器中时，______。

通过对___号实验数据及相关条件的分析比较，初步可以得出，同一圆筒容器内不同的圆筒浸入水中，h相同，S越大，F水越大。

实验5中F水和h的数据与上述结论不相符。造成这种现象的原因是：_____。

实验10的数据是_____，原因是：______。