学前教育的双增，学前教育双减政策

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育的双增的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前教育的双增的解答，让我们一起看看吧。

近代英国幼儿园运动的奠基人是？

近代英国幼儿园运动的奠基人罗伯特.欧文。

罗伯特·欧文（Robert Owen，1771年5月14日 - 1858年11月17日），威尔士空想社会主义者，也是一位企业家、慈善家。现代人事管理之父，人本管理的先驱。

罗伯特·欧文是19世纪初最有成就的企业家之一，是一位杰出的管理先驱者。欧文于1800～1828年间在苏格兰自己的几个纺织厂内进行空前的试验。人们有充分理由把他称为现代人事管理之父。

罗伯特·欧文是历史上第一个创立学前教育机关（托儿所、幼儿园）的教育理论家和实践者。

教育的两个只增不减指什么？

教育经费“两个只增不减”是国家层面的顶层设计，是支持教育事业优先发展的重要政策措施。

近年来，潮州市财政部门在市委、市政府的正确领导下，把教育高质量发展作为保民生的重中之重，千方百计筹措资金，坚持“五个抓”，实现教育财政支出逐年增长、按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年增长的“两个只增不减”目标。

　　一是抓实预算编制。在预算编制中，坚持教育支出符合“两个只增不减”目标要求，保障落实基础教育高质量发展、规范民办义务教育等重大任务，聚焦教育发展短板和薄弱环节，加强资源统筹，优化支出结构，确保财政教育投入强度不减，投入总量和生均水平逐年提高。

二是抓紧预算执行。市财政部门统筹抓好全市总体投入任务，盯紧市属各类学校加快支出进度，尽快形成实物工作量，同时积极督促指导各县区完成目标任务。

三是抓准短板弱项。在紧盯第一个“只增不减”的基础上，结合各学段学生数统计情况，认真做好资金测算，积极推进第二个“只增不减”落实，努力确保各学段生均财政投入水平实现增长。

四是抓严教师工资待遇及时足额发放。加大督促力度，推动工作落实，实现教师工资与公务员工资收入同步调整，在对公务员发放年终奖励性补贴时统筹考虑教师队伍，确保教师平均工资收入水平做到“两个不低于或高于”。五是抓好生均经费落实。

以落实生均拨款制度为抓手，建立起覆盖学前教育、九年义务教育、普通高中、中职教育、高职教育各学段的教育生均拨款制度，按照省定标准足额落实市级配套资金，确保学校正常运转和发展的资金需求。

青岛昨日的新增病例(非境外输入)会影响山东省本来的开学复工计划吗？

青岛和郑州这两个案例，给所有人敲响了警钟。疫情防控，人人有责。管不好自己，会危及整个群体。一个小疏漏，可能带来大麻烦。

郑州的郭某某隐瞒境外旅居史，不但使河南这个疫情防控模范省有了白璧微瑕，截止今日，还导致近四万可能接触者被排查。

青岛这个病例，本人并没有责任。是病毒的潜伏期之长，出乎我们的意料之外。但也算是一个疏漏，是否会带来大麻烦，还需要进一步评估。

青岛这位王女士，2月11日与丈夫等人，去青岛第五人民医院，接病愈的婆婆出院。2月14日，婆婆住院的那个病区，发现两个确诊病人。 经流行病学溯源，结合血清检测结果，确定她是此间发生的无症状感染。 2月15日，得知该病区出现确诊病例后，王女士自行居家隔离到2月25日。 从2月25日到3月10日发热就诊，王女士有多次外出经历。好在全程戴了双层口罩。
经排查，与王女士有密切接触者共13人，已全部集中隔离医学观察。

从2月11日感染病毒，到3月10日出现发热症状，病毒在王女士身上潜伏了整整28天。复旦大学薛迪教授2月24日接受媒体采访时说，已发现潜伏期28天的无症状感染者，且病毒的潜伏期不是绝对的，出现个别潜伏期更长的无症状感染者也不足为奇。

所以无症状感染者给疫情防控带来了很大难度，我们不可能排查所有人。

那么，青岛这个新增病例的发现，会不会影响山东省原定的开学和复工计划？我认为对复工影响有限。

第一、无症状感染者在没有出现症状之前，病毒处于潜伏状态，病毒数量较少，因而传播能力有限。王女士在得知自己去过有确诊病例的病区之后，自行居家隔离了十天。结束隔离后，外出活动的次数也比较少，而且多数时候戴了双层口罩。

第二、王女士在这28天内，活动轨迹清晰，经排查，有密切接触的13人已全部集中隔离医学观察。病毒应该没有大面积扩散。

但有可能影响开学。这是因为，复工关系到国计民生，社会停摆一天，山东省的GDP恐怕要损失上百亿。对每个家庭来说，没有复工，可能就没有收入，预期生活质量将下降。所以，原定的有序复工计划，轻易不会更改。而延期开学，并不会给社会带来很大的显性损失，甚至隐性损失也可以忽略不计。

不过，对开学的影响，也不可能是将原定的计划推倒重来。青岛这个案例本身，大概率上不会造成扩散，也不会引起大面积的人群恐慌。但会影响我们对病毒的重新认识，以及由此作出的，对无症状感染者相关的防控措施的调整。

到此，以上就是小编对于学前教育的双增的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育的双增的3点解答对大家有用。