教育 机器人(教育类机器人)

打开一个购物网站，它会根据你的浏览习惯推送产品。如今，这种“比你更了解你”的技术已经应用于教学中。根据平时的考试和作业情况，教学AI会自动推送一套新的习题。多地学校实践证明，AI可以帮助提高学生成绩。与此同时，也有人担心人工智能会让“应试教育”变得更加“应试化”。

有专家表示，人工智能、大数据、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等技术正在深刻影响教育形态，我们应该转变思维，发挥各自优势，推动教育向“教育”深刻转变。素质教育”。

大数据精准教学系统受青睐

在地处中国西南边陲的云南瑞丽，信息技术的应用改变了课堂的形态以及教与学的关系。

瑞丽市第一民族中学校长刘岩表示，2014年以来，学校推进课堂教学改革，积极将信息技术与教学融合，实现了学校师生的教与学向信息化、信息化转变。数字化。课堂演示形式从传统的“粉笔+黑板”演变为“教师平板+大屏+学生平板”的新模式。学生将作业上传到云端后，计算机会保留学生从一年级到三年级的学习轨迹大数据。

“基于大数据分析的精准教学深受教师喜爱，将他们从大量繁重的统计分析工作中解放出来，课堂教学效果显着提升。”刘岩表示，随着信息化教学研究的不断深入，将会有更大的拓展能力。

一名学生表示，他最喜欢电脑上的“错题本”功能。可以看到错题答案、修改答案、分析和知识点，还可以打印出来重做，非常方便。通过电脑数据分析和练习推送，为每个学生制定个性化的学习计划。

支持这一教学体系的是科大讯飞基于大量数据分析开发的服务。科大讯飞教育集团副总裁王卓介绍，以个性化学习为特色的“大数据精准教学系统”目前在中国人民大学附属中学、复旦大学附属中学、第一附属中学使用。安徽省合肥市中学.超过10,000所学校的部分年级使用它。

合肥六中二年级物理老师蔡胜国表示，有了人工智能的帮助，老师们不再需要一张一张地批卷。学生的所有试卷均由计算机自动批改。通过文字识别机，手写的试卷像复印机出来的纸一样被快速审阅。然后老师就可以得到一份大数据分析报告。例如，某道选择题，班上80%的学生回答正确，20%的学生回答错误。哪些学生犯了错误，错误在哪里。各种情况一目了然，老师可以有针对性的讲解。

AI不仅可以批卷，还可以辅助老师备课。江苏省宝应中学数学老师陈家飞说：“系统可以根据教学进度精准推送资源，然后老师可以审阅和选择。这些选择的题再由计算机根据教学进度推送。”“根据每个学生的需求，系统还可以自动生成讲解PPT，大大减轻了老师的备课工作量。”

教育超脑推动“精准应试”

部分地区高考在线评分还采用“人工智能辅助在线评分质量监控”模式，让AI机器人参与其中。英语作文等主观题也可以由机器人批改。

基于科大讯飞提供的技术，机器人可以根据老师预测提供的标准自动对剩余试卷进行评分。其评分水平和稳定性超过了大多数老师。该技术近年来已在安徽省高考等考试中得到应用，并成为教师阅卷的参考。

“一系列关键技术的进步使我们能够构建一个教育超级大脑，支持教育的关键方面，让课堂围绕学生的需求推送各种资源。”科大讯飞CEO吴晓如表示：“从背景分析中我们可以很清楚地看到，学生一半以上的时间都在重复做题，这是一种无效负荷，带来了时间和精力的巨大浪费。

温州第二十一中校长徐海龙表示：“通过人工智能算法，计算机可以准确地为学生预测问题，及时巩固薄弱知识点，消除学习盲点，实现精准学习。”目前机器的准确率比较低，比如题库推送10道题，需要老师手动筛选、筛选，最后选出2到3道。

对于目前人工智能在教育中的应用方向，上海电教中心主任张志认为，当技术作为教育工具存在时，其本质仍然是灌输和训练，只不过是将“人的灌输”变成了“人的灌输”。“机器灌输”，教学过程没有发生再创造。只有改变传统的思维方式，才能真正推动教育的发展。

北京师范大学教授黄荣怀也对机器人参与助教工作表示担忧：“我们对学生学习和认知模式的研究和判断，不能仅仅用几个数据来掌握，必须进行教学实验。”基于人脑认知系统。”

“现在的教育，应试教育的倾向还是比较突出。”北京师范大学校长董奇提出，人工智能的发展可以推动教育评价进入新阶段，从而进一步推动教育体制改革。

“人只能由人来培养”

联合国教科文组织2019年发布的《教育中的人工智能：可持续发展的挑战与机遇》报告指出，尽管教育领域人工智能公共政策的制定仍处于起步阶段，但该领域很可能在未来10年呈指数级增长。

中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远认为，“人工智能+教育”正在彻底改变教育，但教育的本质不会改变。可以概括为：一个人通过接受教育来努力改善自己的生存。有能力过上有尊严、幸福的生活；提高服务社会的道德品质和能力，为社会和人类做出应有的贡献。

“人只能靠人来培养，不能靠机器来培养”。顾明远说，孩子的成长需要有思想信念、道德情操、扎实知识、仁慈之心的老师的引导和帮助。教师永远是学生成长的引路人。教育要提高人类生活的质量和价值，科技无法取代教师对学生精神世界的影响。

科技进步让“精准应试”变得更加高效，也为教育评价带来了新的窗口。吴晓茹表示，一方面，学校正在为学生减轻负担，但另一方面，仍难以摆脱高考成绩的接力棒。如果将教育评价转化为“对学生综合素质的评价”，那么机器人就可以有针对性地开发相应的功能，帮助青少年更快乐、更健康、更个性化地发展。

“比如我们可以利用VR技术在更真实的环境中对孩子进行评估，通过教育数据建模、数据分析等，可以更高效地将评估结果返回给个体。”董奇介绍，今年5月他参与了一个项目研究，在全国范围内进行艺术素养测评，实现学生歌唱全程电子化采集、存储和分析。

教育部科技司司长雷超子表示，智能时代的教育将更加注重培养学生的创新能力和合作精神，实现更加多元化、精准化的智能引导和过程化评价，并促进人们的个性化和可靠性。不断发展。与此同时，教育治理体系将面临社会伦理、数据安全等新挑战。

据介绍，为推动人工智能技术与教育全面深度融合，教育部门正在组织制定我国智慧教育发展规划，目标是构建智能时代教育新生态，全面创新人工智能技术与教育的融合。转变教育模式，推动教育供给侧改革，转变教育发展动力结构，促进人的全面发展，支撑和引领教育现代化。（作者：赵万伟）