苏联学前教育启示论文，苏联学前教育对我国的启示

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于苏联学前教育启示论文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍苏联学前教育启示论文的解答，让我们一起看看吧。

苏联是什么学制？

苏联的学制分为：学前教育，普通教育，职业技术教育，中等专业教育，高等教育（包括在高等院校和科研机构设立的研究生教育）。其高等院校的学制结构有特殊性，全日制的大部分年限为5-6年。

苏联国民教育制度包括学前教育、普通中等教育、职业技术教育、中等专业教育和高等教育。 普通中学是实施普通中等教育的基本形式,是对儿童和青少年进行教育的统一的劳动综合技术学校。学校招收 7周岁儿童入学。新的改革方案要求从1986年开始,逐渐向儿童 6岁入学过渡。在保持普通中等教育各阶段统一。

苏联时期教育制度是苏联全称苏维社会主义共和国联盟，1922 年建立，1991 年底解体。人口 2.8 亿（1989 年）。社会总产值 13825 亿卢布，国民收入 5777 亿卢布（1985 年）。1988 年全国有科学工作者 152 万人，占世界科技人员的 1/4。所有教育机构均为国立和公立，各种教育一律免费。1945 年反法西斯战争结束后，国民教育迅速发展。继 1934 年普及四年制初等义务教育后，1952 年、1975 年分别普及七年制和十年制义务教育。

“填鸭式”的让学前儿童背诵古诗词，有什么利弊？

谢谢邀答。这个问题提得好，关乎着老师及家长如何正确对待这种教育方法问题。下面将从两个方面来解答这个议题:一丶传统的教学方法应当借鉴，取其精华，去其糟粕。填鸭式教学法是凯洛夫教学法，是机械地传授知识，在目前先进的教学理念和教育方法占领了教育舞台的今天，那些是要摒弃的。但我要强调的是，我国传统的私塾教育，它所运用的也类似填鸭式教学方法，可它成功地培养了无计其数的优秀人材，从这点上来看，自然有其长处所在。古人讲私塾，第一年先让你背书，老师不开讲，学童只机械背。第二年开始讲授第一年背的诗文，然后布置第二年开背的诗文。就是这样的教学方法。这是长辈流传下来的，我曾疑问这种方法，老人说，第一年入学的童子年龄太小，这么深奥的诗文讲解是白费工夫，等他背得多了，再加上年龄增长，就好接受了。读书百遍其义自现。古人用这种方法成就了多少文人墨客。当今，也有不少家长用这种方法培养出一些神童，《挑战不可能》展露出来的小诗神童王鸿屹就是很好的例子。所以有些传统的教学方法是可以借鉴的。

另一方面，填鸭式教学方法也应变通，不能只管填，要看鸭吃不吃，吃多少，什么时候吃，喜欢吃什么等，教学是一门艺术，不是技术。教育的对象是有思维有血肉之躯，与鸭是截然不同的。

孩子在成长的过程中，在其快乐的前提下，多学点没什么坏处，如果所谓的填鸭式方法，倒是不可取，它是建立在一种不自主不快乐的基础上的。我们来看看这两者的区别，再做探讨。

1.快乐学习是吸收

孩子在家里除了玩耍，就是睡觉，如果父母有时间陪同孩子学习一些诗词文字，这是可以的，不仅能让孩子不断的练习文字的发音，也能有节奏的掌握语言的锻炼，这对孩子以后的说话有很大的帮助。

同时学进去就是有用的，平时在孩子独处的时候也能，自我的哼哼学过的东西，对于大脑和语言能力都是一种磨练，如果上了幼儿园跟其他小朋友相处时，知道的越多孩子越有自信，适应环境的能力越强。

2. 填鸭式学习不可取

如果不是父母适度的陪伴下的学习，宁可不要。很多父母为了让孩子成长成才，不要输在起跑线上，报很多班，在很小的时候就排满了孩子的白天时间，过多的信息充斥着孩子正在成长的大脑。

本该天真无邪，快乐玩耍的孩子，被无尽的课程折磨的有气无力，咱就不说在这种情况下，效率非常低下，毕竟脑容量有限，接受不了过多的内容。

就说孩子本来还是玩的阶段，你剥夺了他玩乐的时间，他内心能安生吗，能快乐吗？

不快乐之下，他也不会宣泄，不会表达，就会沉默，不是我说，大多数父母是不会注意孩子情绪的变化的，这种情况长久下去，孩子内心会越来越孤僻，很可能得一些心理疾病，所以太过急于求成的父母，千万要注意啊！

小编说：年有四季，春种夏长秋收冬藏，人也一样，什么年纪干什么事，不要过早的填鸭式学习，对谁都不好，不信你去看看那些过早，被压迫的孩子有几个正常的！

到此，以上就是小编对于苏联学前教育启示论文的问题就介绍到这了，希望介绍关于苏联学前教育启示论文的2点解答对大家有用。