初中数学应该怎样学好对我们的生活有哪些好处(初中数学应该怎样学好呢)

我将从两个方面回答你的问题：为什么和如何。

全文2000字。仔细阅读，对高中和高考都有好处。

一、为什么

1.主观原因：

很多同学有一个误区，以为只要认真听就懂，就能做。

如果有人告诉你只要你仔细听，那就是废话。如果不练数学就没有问题（这里的“问题”是指请老师提问、请老师回答问题），那都是废话。

如果你读懂了书本，课堂上读懂了，并做了笔记，并不意味着你读懂了！这还不能理解啊！这还不能理解啊！

只有你能独立解决问题并解释为什么这样做你才能理解。

2.客观原因：

课堂上教授的是课本知识，都是简单的基础知识，更多的是概念性的表达、解释和证明。

作业习题和考试题目都那么高深莫测，甚至感觉与课本毫无关系。

有人说教材太简单、不重要，有的学校有的老师只是把教材放在架子上，拿着参考资料愉快地交谈。

这里我对教材名称进行更正（被销售污染的除外）。

课本上的知识是基础的，非常重要的基础知识，是我们以后拓展的基石，是做难题的开始。这点不接受反驳，理解掌声。

如果你没有完全理解课本上的概念，你学得越深，你的天空之城就会越高，高到你可以开飞机、坐火箭。

恐怕没有多少人仔细读过人民教育出版社教材序言中编者的话。我已经向您强调了这本教科书的内容以及如何使用它。你可以参考一下。

我重复：

1、学好数学，首先要充分重视概念、公式、定理。

什么才算足够呢？这并不意味着您已经逐字逐句地记住了它。

相反，逐字理解其含义。

让我举一个例子。线性函数的概念是：一般形状为rame'tabindex='0'style='font-size:100%；display:内联块；相对位置：color:绿色；'data-mathml='y=kx+b.(k,b#x662F;#x5E38;#x6570;#xFF0C;k#x2260;0)'role='presentation'是一个常数，y=kx+b.(k,b是常数，k0)y=kx+b。(k,b为常数，k\ne0)该函数称为线性函数。这句话是线性函数的定义，也可以称为线性函数的概念。你应该了解这几个方面：

只要满足这种结构形式，我们就可以称其为初等函数。k除了不等于0之外，还可以取任何其他实数。k可以是正数、负数、整数、分数、小数、有理数、无理数……它经常出现在要求你判断的选择填空题中。如果在选择或判断题中没有说明k0，则表达式不一定是线性函数。

x的最高次数为1。不可能没有x，也不可能有x的其他幂。一旦有其他幂，系数就为0。例如

rametabindex='0'style='font-size:100%;display:内联块；相对位置：color:绿色；'data-mathml='y=ax3+bx2+cx+d'role='presentation'y=ax3+bx2+cx+dy=ax^{3}+bx^{2}+cx+d是一个线性函数，那么a=b=0。

b的取值没有禁忌。通过设置x=0，我们得到点(0,b)。该点是直线与y轴的交点，因此b的本质含义是与y轴的交点。b>0表示与y轴的交点在上方，b=0表示与y轴的交点在原点，b

当一道题要求我们求一个函数的解析公式时，可以大胆地将公式设置为rame'tabindex='0'style='font-size:100%；display:内联块；相对位置：color:绿色；'data-mathml='y=kx+b'role='presentation'y=kx+by=kx+b，注意k0，然后代入满足条件求k和b。

2、及时反思解决问题的过程。

当你做完一道题，尤其是课本上的训练题后，仅仅认为写出正确答案就算成功是不够的。还应该观察和总结。

让我再举一个例子。人民教育出版社教材第99页第4题。

第4题要求你画一幅画。如果你只是画它并且画得正确，那很好。这意味着您已经学会了如何绘制线性函数的图像。但如果你仔细观察坐标系中四条直线之间的关系（如果将四条直线画在同一个坐标系中可以看得更清楚）这些反射也应该画出来：

直线（1）和（2）平行，（3）和（4）平行。之所以平行是因为k相等，所以k相等就说明两条直线平行；

通过原点的直线(1)，也称为比例函数。向上平移1个单位，变为(2)；

将直线(3)向下移动2个单位得到(4)，也可以看作是直线(3)向左移动rame'tabindex='0'style='font-size:100%;display:内联块；相对位置：color:绿色；'data-mathml='12'role='presentation'12\frac{1}{2}单位得到(4);

直线(2)、(3)与y轴的交点均为(0,1)。因为b都为1，所以b相等意味着它们在y轴上是同一个交点。

直线(2)和(3)的图像关于y轴对称。那是因为它们的k值相反，b相等。那么可以看出，只要k相反，b相等，就表示两条直线。关于y轴对称，如果b不相等怎么办，如(1)和(3)；

直线(1)和(3)的形象是k互为相反数且b不相等。虽然它们关于y轴不对称，但是两条直线与y轴之间的夹角是相等的（并且直线1也可以平移为2，平移过程与y轴之间的夹角不会变化），这个结论在三角形全等等几何证明中很有用。例如，利用对称关系来解决将军饮马模型的最优值问题。

。

二、怎么做

其实以上原因已经回答了部分操作问题。更多说明：

要想学好数学，你对自己的要求应该是：

1.理解课本中的概念、定义、定理、推论、公式、例子。

2、独立解决一道题，并运用课本知识解释原因。

3、做完之后，不仅要知道课本上学到的东西，还要进行反思和延伸。如果你能得出一些课本上没有得出的结论并得到老师的证实，那么你就迈出了数学思维的第一步。临界点。

4、有疑问时，立即阅读教材和参考资料，寻找思路。请注意，您正在寻找想法，而不是现成的答案。如果自己还是解决不了，请向老师咨询。他给出的答案会比你搜索的更好，因为老师不仅会给你答案，还会给你思想和理论的来源。

正文完毕，有问题随时提问。

接下来的都是废话

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不过目前只更新了高中生，初中生还要再等一段时间。

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下面还是废话

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