古今学前教育方式比较，古今学前教育方式比较分析

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比较古代三个东方国家学前教育的异同？

1.斯巴达的学前教育：把全体斯巴达奴隶主后代培养训练成身体健壮、性格坚强、仇恨努力、顺从长老的勇士。婴幼儿一开始就接受斯巴达式的家庭教养和教育。具体实施主要由母亲负责。认为任何儿童都是国家的财富，对他们进行教育是国家的责任。

2.雅典学前教育：培养目标是多方面的，不仅要培养应用善战的兵士，更要把年轻一代培养成为有文化知识的政治家、能说善辩的思想家、精明能干的商人和善于出谋划策的国家各级统治人才。对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。古希腊的雅典学前教育的显著特点是家庭化、自主化、多样化。家庭式孩子们最早进行学习的学校；母亲是最早的教师；德、智、体、美是儿童学习的多方面内容。

3.古代罗马的学前教育。（1）共和期：共和前期：实施“农夫—军人”的家庭教育。共和后期：雄辩家成为这一时期教育的根本目的。家庭中出现了乳母和希腊保姆以及希腊教仆。要求儿童养成对共和国负责与效忠的感情，发展其勇敢和坚强的意志，养成整洁、谦逊和节制的习惯，提高其自尊心。（2）帝国时期：培养效忠于帝国的官吏和进行文化思想灌输的教师。古代罗马学前教育的特点是：幼儿教育普遍由家庭负责，为实现教育目的打好早期的基础。

古代东西方学前教育的区别？

教育理念方面，西方学前教育注重培养孩子的自理能力和自强精神，强调自由与平等相处，尊重孩子的个性发展，重视孩子的健康心理培养和情感交流。相比之下，中国的教育理念更注重德教为先，尊老爱幼，修身为本，以身作则，立志自强，博学慎思等传统思想道德教育1。

教育内容和方法方面，西方学前教育注重体育、音乐、绘画等艺体能力的培养，强调孩子的全面发展，而不仅仅是文化知识的传授。中国的学前教育则更侧重于劳动技能教育、社会的道德观念的养成、军事体育训练以及宗教、审美、唱歌、游戏、舞蹈等方面的教育。教育方法包括示范与讲解、观察与模仿、奖励与批评等2。

综上所述，古代东西方学前教育在理念、内容和方法上存在显著差异，西方更强调个性发展和自由，而中国则更注重传统道德和文化知识的传授

 古代的东方教育注重知识的灌输和积累，重在培养学生去尊重知识的权威性，重在对知识的继承和掌握，以及知识体系的构建之中。

而西方教育则更注重培养学生灵活运用知识的实际能力，重于培养学生的质疑和批判精神，重于塑造一种开创性。

区别主要体现在教育方法和内容上。东方注重礼仪、规矩和文化知识的传授，如儒家思想等，强调孩子的行为规范和道德修养；而西方则更注重自由发展和探索精神，鼓励孩子尝试新事物，培养艺体能力和综合素质。这些差异反映了中西方文化和价值观的不同。

简述古代学前教育的基本形式和特点？

古代学前教育的基本形式是家庭教育。除了宫廷教育，其普遍特点是提倡教儿宜早；教子义方（即父母要从道义上，从做一个正派人的根本方向上，为子女指出道路）；父母教育子女要以身作则，即要培养孩子什么品德，自己就要先具备什么品德；潜移默化；量资循序；有教有爱。

到此，以上就是小编对于古今学前教育方式比较的问题就介绍到这了，希望介绍关于古今学前教育方式比较的3点解答对大家有用。