大连综合中等专业学校是公办学校吗(大连综合中等专业学校好吗)

原标题：大连综合中等职业学校

大连综合中等职业学校

新生入学第一周，学生们将接受军训。

学生穿军装，实行准军事化管理。

学生在校企实训基地进行实践训练。

大连市综合中等职业学校.

大连综合中等职业学校始建于1992年，建校30年来，始终坚持办学理念国际化、师资队伍名牌化、管理信息化科学化、校园绿色文明化的宗旨，探索了职业教育与普通教育相结合的途径。用雷锋精神全程育人，产教融合、校企合作共同培养人才，成为全国中等职业学校改革发展示范学校、首批国家级中等职业学校之一重点普通中专、国防教育示范学校。全国学雷锋模范单位、全国勤工助学校企合作试点学校、辽宁省示范中专。

学校先后荣获全国雷锋突出贡献奖、全国文明作风竞赛优秀组织奖、全国中等职业学校技能大赛计算机组一等奖、第八届全国青少年机器人大赛亚军、全国最美校园辽宁省及市级各类荣誉。一百多个项目。学校拥有全国模范教师1人、全国优秀教师1人、国家双师型典型案例教师1人、全国竞赛评委2人、省教学名师1人、省专业带头人1人、市级优秀教师。骨干教师39人。

探索普遍融合之路

给学生未来更多的可能性

当前，高校毕业生就业难已成为突出的社会问题。有学历没技能和有技能没学历成为两个极端现象。这让越来越多的各界人士认识到，在高中教育中，实现通用职业知识和技能在日常教学中的联动和对接具有重要意义。2021年6月8日，教育部发布公告，将职业教育法修改草案提请全国人大常委会审议。这是1996年职业教育法颁布以来的首次修改。它明确规定国家建立健全职业学校教育与职业培训并重、职业教育与普通教育相结合、职业教育与普通教育相结合的现代职业教育。初、中、高级职业教育有效融合。教育体制。

普通高中教育和中等职业教育就像鸟的两个翅膀，缺一不可。

学校立足于学生的基础和基本素质，制定了具有综合高中特色的课程规划和人才培养模式。在提供高中全部课程的同时，还设计了适合学生发展方向的职业教育课程：为理科生开设CAD、CNC课程，为文科生开设办公自动化课程，为文科生开设PS加工技术课程。一、二年级学生共学习300学时，其中理论课100学时，实践课200学时。课程结束后，参加国家劳动和社会保障部门组织的中级及以上职业资格考试。每个人毕业前都必须取得中级以上职业资格证书。2012年以来，已有1549名学生通过各类社会资格认证考试，认证率达99.23%。

在大学里，很多课程都包括期末论文、项目设计和报告等。精美的布局和统一的设计风格会让你脱颖而出。感谢母校让我提前学习计算机科学课程，这成为我们培养无限能力、挖掘隐藏创造力的第一步。这是大连综合职业中专一位已上大学的毕业生给大三学生的留言。职业通识教育一体化的人才培养特色，为学生提供了更加多元化的选择，为他们的未来插上了腾飞的翅膀。

准军事化管理的特点

学习三年，服务三年，终身受益

走在大连综合中等职业学校周围，随处可见穿着军装的学生。当他们看到老师或访客时，都会立正并举手打招呼。他们的举手投足，展现了军人的英雄气概，又不失年轻人的活力。学生宿舍里，每个房间都干净整洁，被子叠成标准的豆腐块。别以为你进了军校。这只是一个以准军事化管理为特征的培养学生行为规范的教育体系。

大连综合中等职业学校自建校以来，以“夯实中职学生成才、成才、成才”为办学理念。将军事文化与雷锋精神内涵、校园文化紧密结合起来，制定了三个学习原则。校训是当兵三年，受益终身。提出不求最大的学校，但求每个孩子最大的利益的理念；不求最好的学校设施，而是为每个孩子谋求最好的。是的，人有我的本质，人有其本质，我有独特的特色发展方针。

学校实行准军事化管理。新生入学后，将接受为期一周的军训，包括思想教育、国防教育、军事训练、生活训练等。军训开路，学生练跟上。在校三年的学习生活中，学生要始终以军人的标准要求自己，从吃、穿、住、行做起，把素质教育贯穿始终。起床后必须在10分钟内到达指定地点集合晨练。回到宿舍后，将被子按规定叠成豆腐块；上课坐姿正确，师生见面互相打招呼……全方位规范学生行为，让学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，对他们的未来有好处生活也如此。

学校还将军事军事文化融入校园文化，将现代国防科技、军事技能、思想道德、心理健康、道德教育等内容有机结合起来，编写校本教材，开发与国情相适应的精品课程。校本教材，形成了科学系统的课程体系。准军事化管理，增强了学生的爱国主义和集体主义精神，增强了学生的纪律意识，锻炼了学生的意志和毅力，改善了学生的精神面貌……五年来，学校升学率达到80%。一位新生家长表示：感觉孩子一下子长大了好几年，大人不用再操心自己的事情了。来到这里学习的来自吉林、黑龙江等省市的家长表示：我喜欢的是严格的管理。他们的孩子接受军人的教育，学习优秀的技能。

以军事管理为特征的教育模式，真正培养德、智、体、艺、劳技能全面发展的技能型人才，将家国情怀植入学生心中。2021年秋季大连爆发COVID-19疫情时，学校众多学生主动报名参加隔离点防疫志愿服务，展现了学校学生的责任感和博大胸怀。

产教融合校企合作

让职业教育大众化、大众化

2012年，大连综合中等职业学校在大连中等职业学校中率先申请设立机电技术应用（人工智能机器人）专业。2013年，该专业成为国家中等职业学校改革发展示范学校重点建设专业。2017年、2016年被评为大连市首批现代学徒制试点专业之一。如今，学校已培养智能制造专业毕业生千余名。

让企业大门与学校大门相连，企业图纸与学校黑板共同闪耀，企业升级与学校发展……建校以来，大连综合中等职业学校坚持产学融合与教育、校企合作，共同培养人才。先后与73家企业建立了校企合作关系，校外实训基地7个，校内生产性实训基地7个。2006年被教育部认定为全国107所国家职业教育勤工俭学试点院校之一。

学校坚持先选企业、后设专业的原则。先后与长春合信机械制造有限公司、大连大华中天科技有限公司等10家国内企业和德国GRG工业集团、松下汽车电子（大连）有限公司等5家企业合作。与国外知名公司建立了密切的校企合作关系。专业教学与企业岗位衔接，建立了以四大岗位群、四大专业能力为核心的功能模块化、教学一体化的课程体系。校企合作共同开发以生产项目为教学内容的生产培训课程；开发了工业机器人技术、自动化生产线应用技术等理论与实践一体化的课程和教材。在人才培养过程中，学校引进德国GRG技能认证，根据岗位要求和岗位技能需求，开设不同层次、不同类别、不同重点的实践技能培训课程。企业与学校教师共同进行技术研发。三年来，双方共同开发了5个项目，其中2个项目获得国家专利。

为为高端制造企业培养高素质人才，校企合作运用日本丰田公司精益生产理论对学生进行员工素养培养，建立了精益生产理论教室、5S标准化培训室、卡车装配（仿真）实训实验室使学生在掌握智能技术的同时，也具备高端制造企业员工的基本素质。

学校在为高端制造企业培养蓝领人才的同时，还充分发挥校企合作优势，为大连海洋大学、辽宁轻工职业技术学院的参赛选手提供工业机器人应用技术培训。全国高职院校职业技能大赛。2017年3月，学校与企业合作建立智能科技创客教育实践基地，随后成立智能科技创客工作室，搭建互联网+智能科技营销业务平台，建立智能论坛，校企共同开发机器人创客教育课程，并共同编写创客教育课程教材。选派国家863计划科学家、国际专家、大连理工大学博士生作为创客导师，开展智能制造技术创新创业教育活动。

产教融合、校企优势互补……大连综合中等职业学校让职业教育大众化、大众化，成为产教融合的职业典范和大连学校的一张靓丽名片——企业合作。

【来源：大连日报】

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