学前教育紧迫性，学前教育紧迫性问题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育紧迫性的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前教育紧迫性的解答，让我们一起看看吧。

2010学前教育国十条内容？

2010年发布的中国学前教育国十条是指中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步加强和改进学前教育工作的意见，内容如下：
1. 学前教育纳入国家奋斗目标：将学前教育列入国家教育事业发展的战略和奋斗目标，重视学前教育的重要性和紧迫性。
2. 完善学前教育管理体制：加强学前教育的顶层设计，明确学前教育的管理职责和机构设置，建立健全学前教育管理体制。
3. 扩大学前教育资源：加大对学前教育的经济投入，增加学前教育资源的供给，扩大公办园数量，鼓励社会力量兴办学前教育机构。
4. 提高学前教育质量：加强学前教师队伍建设，提高教师素质和专业水平，加强学前教育课程建设和教学管理，提高学前教育质量。
5. 健全学前教育评价体系：建立健全学前教育的评价体系和质量监控机制，定期对学前教育进行评估和监测，提高教育质量。
6. 推进学前教育公平：加强对农村地区和贫困地区学前教育的支持和补助，保障农村地区和贫困家庭儿童享有平等的学前教育机会。
7. 健全学前教育服务体系：建立完善学前教育的服务网络，提供儿童综合发展、健康保健、早期干预等综合服务，满足家庭和社会对学前教育的需求。
8. 强化学前教育监督和执法：加强学前教育的监督和执法力度，保障学前教育的合法权益，加强对学前教育机构的监管和评估。
9. 科学研究与创新：加强学前教育的科学研究和创新，推进学前教育的理论研究和实践创新，提高学前教育的发展和改革水平。
10. 加强国际交流与合作：积极参与国际学前教育交流与合作，借鉴和吸收国际先进经验，推动学前教育的国际化发展。

学前教育国“十条”内容分别是:

一、把发展学前教育摆在更加重要的位置。
二、多种形式扩大学前教育资源。
三、多种途径加强幼儿教师队伍建设。
四、多种渠道加大学前教育投入。
五、加强幼儿园准入管理。
六、强化幼儿园安全监管。
七、规范幼儿园收费管理。
八、坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。
九、完善工作机制，加强组织领导。
十、统筹规划，实施学前教育三年行动计划。

国家制定学前教育标准？

发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育；必须坚持政府主导，社会参与，公办民办并举，落实各级政府责任，充分调动各方面积极性；必须坚持改革创新，着力破除制约学前教育科学发展的体制机制障碍；必须坚持因地制宜，从实际出发，为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务；必须坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康快乐成长。

四岁留守儿童跷二郎腿抽烟视频网上流传。对于留守儿童，我们到底应该给他们怎样的教育？

关于留守儿童的话题，网上讨论由来已久，这个问题也许是社会发展过程中的毒瘤，需要引起全社会的关注。

首先，我们来探究下深层原因。经济发展的不均衡，导致全国各地、或者同一省份不同地方城市的发展进程不一致。由于城市占据了更多的基础设施，比如交通、医疗、教育等，同时有着更多的就业机会，吸引了大量农村劳动力、尤其是青壮年人流纷纷流入城市，去寻求更好的收入和发展。而农村经济收入远远小于城市收入，这样就造成大量老弱病残及妇孺留守，农村经济发展就更为滞后。这同样也就带来了空巢老人和留守儿童共存的问题。

其次，关于留守儿童的教育则主要依靠跨代际教育。而那些老一辈未真正接受过教育的老年人对孩子的教育更多的是溺爱，甚至根本就谈不上教育，反而将大人的一些陋习无形地传给了孩子。

对于比较落后的地区，孩子的在校教育也不尽如人意。从教育教学设施的配备、师资力量的配备来说，都远远达不到一般的教育水平。这也就造成了留守儿童其实是没有真正的接受到正规教育。

最后，这类问题的解决要靠全社会的共同帮助。政府通过转移支付对农村经济的大力支持，对农村农业的支持引导，尤其是鼓励农村青壮年的原籍创业。同时加大农村教育投资，提升农村基层教育水平。当然社会大众的积极参与和支援帮助也是非常重要的，鼓励社会资本对农村的投资，引导公益资金向农村教育倾斜。

总之，这个问题是个社会性问题，不是对老人的批评教育就能解决的问题。

到此，以上就是小编对于学前教育紧迫性的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育紧迫性的3点解答对大家有用。