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星光教育江西专升本培训,星光教育江西专升本培训怎么样

教育培训 2024-10-25 15:56:13 0 教育网

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于星光教育江西专升本培训的问题,于是小编就整理了2个相关介绍星光教育江西专升本培训的解答,让我们一起看看吧。

我是一个20岁的民办专科生很迷茫不知道要专升本还是毕业去上班?

首先是你个人的规划是什么?现在大专毕业找到的工作是否可以满足你的职业价值观(收入、工作内容,自由度)。其次,你是否具有专升本的能力,如果你有专升本的能力,并且你可以考上本科,你才有机会犹豫。再次还有对于未来的期待或者规划,是要建立高起低走的人生选择的。你先奔着向好向上的去努力,比如升本。如果升不了本,再考虑找工作。上述思路,希望能帮到你。

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根据自己的实际情况,如果经济条件允许,没有来自家里的压力,还有自己也想提升提高自己,可以升一下本科;如果各方面条件不允许,那就先就业,养活自己,如果还能坚持梦想,有自己的规划,那就边工作,边备战学习,当然这确实会很累,也不容易,只要心中有梦想,相信未来坚持的结果会不错的,只要不负青春,默默发功,不久的自己会感谢曾经星光前行的自己。

如何使学习变成一件很热血的事?

如何使学习成为一件热血的事情?我的理解是:如何能够使孩子的学习出现“不待扬鞭自奋蹄”的局面。把“要他学”变成“他要学”。

我的建议是:放弃父母强加给他的路,与孩子深度谈心,让孩子自主选择。

孩子面临的只有四个选择:

1,努力考上大学,上了大学再说。

2,学自己喜欢学的,把专业方向学到极致。这有可能过不了总分独木桥,最终只能上三本大专。但以后可以专升本、考研。那时,谁也不会在乎你当时上的什么大学。

3,放弃读书,外出学一门技能,成为工匠。

4,小本经商。独立闯天下。

如果还有第五的话,那就是找关系谋生,或者当宅男宅女。

给孩子把路指明。让孩子思考十天半月,再作出决定,但必须终身无悔!因为你没有“过几年再选择一次”的机会。

要告诉孩子:虽说父母无能,世道也充满竞争,但埋怨不解决任何问题。无论你选择哪条路,都必须努力,再努力,超越你周围的人,才算成功。世上没有很轻松就能成功的事情,因为别人也在努力。努力就是:

学习与热血关联在一起,还是第一次听说。很大胆,也很有意思。

热血,意味着勇敢,一往无前,不怕困难。但是,同样也意味着容易冲动,不冷静。

学习是一个长期的活,有时需要冷静,有时需要不服输的劲头。

要想把热血与学习挂起钩来,我觉得可以从这几个方面探讨:

第一,热血适合冲锋。也就是必须要有一个目标,这个目标是自己发自心底里认同的目标,当然也可能是别人认为你实现不了而你自己认为是可以实现的,但是不管怎样,你是从心里发誓要达成的。

目标可以是长期的,也可以是短期的。长期的,可能是考上哪个重点大学。短期的可能是实现某一科达到某一个水平,或者在班里的名次达到什么水平。

有了目标,你才会浑身热血上涌,不达目标,誓不罢休。才能更好的集中精力,不被其他所左右。才能不怕困难,百折不挠。

所以,要想实现热血学习,先给自己定一个目标开始,就像大将军攻城掠地一样,不得胜不班师。

第二,热血不是不讲究策略和方法。

有热血只是好的开始,还要知道学习光凭一腔热血是绝对不行的。必须对困难有充分的心理准备。学习不是盖房子,不是扛麻袋,光靠蛮力可以实现。有时候一味地投入精力,但是学习不得法,硬杠,那只会适得其反,事倍功半。所以,热血也要建立在对自己精确的分析,指定周密的计划上。

谢谢邀请。

还是第一次听到学习变成一件很热血的事这种说法。挺有新意,但是估计学习变成很热血的事不太可能出现。学习本身是反本能的,是人们不愿意接受的情况。热血是有热情,有爱好,能够坚持下去。

人群个体不愿意从事的事情又怎么坚持下去呢?尤其对于反本能的人群个体几乎认为就是不通人性,不近人情。很多个体都再说一套,做一套。口不对心的分析问题,引导人群的也一样人云亦云。学习可以理解成为个体对于个体的引导,引导者与被引导者的关系很难界定。

引导者一般情况下是被引导者的引路人或者是老师。可是引导者与被引导者的感情联系又是非常奇妙的,不会出现热血这种情况,因为根本就不会冲动。学习到一定程度,掌握丰富的理论知识之后,如同水流,也许暗流涌动,表面上看几乎就是死水一潭,波澜不惊的。

能够享受被引导,也是一种幸福。其实恐怕更多的是自己领悟,引导者只是约束被引导者不要超越界限。什么界限?以人为本的为人服务就是分水岭。在这条分水岭两边,清晰的利己思想与利他思想各走一边,互不理睬。

这是泾渭分明?还是非黑即白?不会明确告知,只有极少数的可能可以获得明确的所谓答案。估计是万事万物都是变化的,当时的所谓正确答案,一个阶段之后,未必就不被更加适应现实的正确替代。

所以学习和热血是风马牛不相及的两种状态,古往今来,未有能够热血学习的。有凿壁偷光的刻苦,也有韦编三绝的坚持。独独没有热血的冲动,当初的王阳明格竹子,几欲昏厥。由此可见,格物未必致知。后来的龙场悟道,也是在教育少数民族孩子们学习之后顿悟的,难道不是利他之后的利己?说远了。

起码教学不是热血冲动能够完成的任务。因此在学习方面热血沸腾也许有,未曾一闻一见耳。

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