居家劳动也是一种劳动作文(居家劳动也是一种劳动吗)

教育培训 2024-09-11 01:24:32 418 教育网

目前，有的省份尚未正式开学，有的省份则进入“线上复课”阶段。面对“延长”的假期，部分地区要改变中小学生防疫期间的学习模式，增加居家劳动实践内容，注重线上学习与居家劳动的有机结合实践。

对于中小学生来说，疫情期间长时间宅在家里，一些社区、村庄的封闭管理，一些亲友的“隔离”状态，都是前所未有的经历。在这个特殊时期，学生应从家里的实际生活情况出发，在进行学科知识、体育活动等远程学习的同时，充分利用家庭现有资源，进行适当、适宜的家庭劳动实践，将会发挥作用。多方面产生积极作用。通过适当的家务劳动，学生可以放松身心，学习包括疫情防控知识在内的个人卫生知识，养成良好的家务习惯，培养工作精神。

在中小学生居家劳动实践中，教师和家长要重点引导学生学习全国抗疫斗争中出现的先进典型事迹，树立积极的劳动观念。抗击疫情一线的医务人员、解放军战士、科研人员、为抗击疫情提供物资保障的生产者、运输司机、快递员、值班的社区基层工作者、电网工作人员等和夜晚等，他们用特殊的时间，用他特殊的毅力，谱写了一曲壮丽的奉献之歌。引导学生以身作则，形成对劳动者的感恩、感恩、欣赏意识，有利于为孩子的人生打下积极向上的“底色”。

对于家庭劳动实践，要重点引导学生从实际出发，适应家庭条件，利用家庭材料，根据不同年龄段的特点，开展丰富多彩的劳动实践活动，包括家庭整理工作、家庭餐饮等。南京师范大学劳动教育研究组2019年对全国3390名家长的调查显示，一、二年级平均家务劳动时间小学生周一至周五约17.33分钟，三至六年级学生约17.49分钟，初中生约17.02分钟。分钟。这说明我国中小学生做家务的时间不够。因此，充分利用在家的时间，努力引导学生学习在家工作的基本知识和技能，有利于培养学生独立、自力更生的工作意识和能力，使他们养成良好的职业道德。使他们终生受益的习惯。

引导学生在家庭劳动实践中注重方式方法，关注劳动安全，加强在家庭劳动实践中的认识、探索和创造，增强创新精神和实践能力。劳动中处处有知识，要注意启发学生运用所学的知识和方法进行安全的创造性劳动，从而促进身与脑的融合、知与行的统一，以及身心的和谐。

“世界上所有的幸福都需要通过努力创造。”在家学习期间，鼓励中小学生结合家庭环境，结合疫情防控知识学习实施要求，开展力所能及的家庭劳动实践，不仅可以促进学生身心健康发展，增强防疫抗病能力，培养美德，塑造习惯。这对于社会主义建设者和接班人实现德智体美全面发展不仅具有重要意义，而且具有可行性。（作者：顾建军，南京师范大学教育科学学院院长）

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