幼儿园纠正小学化倾向的具体措施(幼儿园纠正小学化方案)

教育培训 2024-09-26 09:18:38 361 教育网

陕西教育信息网讯（通讯员田鹏）为全面实施学前教育三年行动计划，落实立德树人根本任务，我们建立健全了科学教育长效机制遵循儿童年龄特征和身心发展规律的机制。化州区通过宣传引导、培训学习、竞赛交流、整顿督导等方式，推动幼儿园树立科学的保育教育理念，纠正幼儿园“小学化”倾向，有效提高保育和教育水平。教育，促进儿童身心健康发展，为儿童快乐成长奠定基础。

一是加强教育宣传，引导家长树立科学的育儿观。制定《学前教育宣传月活动方案》，明确活动的指导思想、主题、方法和措施，组织各幼儿园紧扣主题，利用横幅、标语、宣传栏、传单等扎实开展宣传活动；通过幼儿园校园开放日和家长座谈会、专题讲座、致全区幼儿家长的一封信等方式，向家长宣传科学育儿知识和防止幼儿园“小学生化”的相关规定，引导家长自觉抵制“罪魁祸首教育”式的教育，树立科学的育儿理念和教育观。

二是落实指引要求，规范幼儿园教师一日保育行为。组织各类幼儿园开展《3-6岁儿童学习与发展指南》项专题学习活动，系统、全面地学习《指南》项内容，熟悉和掌握3-6岁幼儿学习发展的基本规律和特点，带领幼儿教师了解并从更加科学、专业的角度了解孩子丰富的内心世界，形成正确、科学的育儿观；通过暑期全员培训、在职培训、专题讲座等形式，对幼儿园教师进行幼儿技能提升培训，进一步加强《指南》的学习和运用，不断提高幼儿的专业素质和教育水平幼儿教师，规范幼儿教师日常保育行为，预防和克服学前教育“小学化”倾向，促进幼儿认知、情感、语言、社会、艺术等全面发展方面。

三是搭建竞争平台，提升全区学前教育保育水平。通过技能竞赛、示范观课、选课、课题研究、园本培训等活动，为教师专业成长搭建互学、研讨、交流的平台，解决教师专业成长中存在的问题和误区。幼儿教师的日常教学工作；教师节表彰一批在保育工作中表现突出的幼教教师和具有先进保育理念的优秀园长，激励着广大幼教教师不断完善自我、提高自我、超越自我，不断提高保育质量；每年通过政府购买服务、招聘特聘教师等渠道，为幼儿教师的教育注入新鲜血液，补充生力军，激发幼儿教育队伍的活力。

四是建立保障学前教育持续健康发展的长效机制。制定《专项治理幼儿园“小学化”工作实施方案》，成立幼儿园“小学化”管理专项领导小组，通过公开检查和暗访相结合的方式，对全区小学、幼儿园和涉幼培训机构开展专项治理活动。对不坚持零起点教学、课程内容不合理、教育教学方法不当的小学、幼儿园、社会培训机构，建立问题台账，明确整改时限，限期整改到位。一个时间限制。对整改过程中敷衍或整改不到位的单位，将全面落实责任追究机制，在年检、分类考核、质量考核等方面进行降级降级，取消各类预评价确保治理的资格。工作取得了实效，给孩子们一个轻松、快乐、科学、健康的多彩童年。

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