提高乡村教师待遇的措施(提高乡村教师待遇你怎么看)

教育培训 2024-09-26 06:43:15 537 教育网

近年来，国家对农村教育投入大量资金，不少学校的物质条件得到改善。但记者调查发现，当地一些农村学校的课堂秩序和校风校纪已成为大问题：老师不敢管、管不了。有的老师甚至被惹怒、哭泣或逃跑，有兴趣学习的孩子也纷纷逃走。长此以往，乡村学校还能有安静的课桌吗？（“半月谈”微信公众号1月13日）

在公众的印象中，农村的孩子大多数都是单纯善良的，但没想到却如此“懒”。事实上，这个“另一面”并不是单纯的恶作剧。“上课时站在桌子上吵闹，用镜子看老师裙子底下，揪老师的头发”；白天他基本上在课堂上睡觉。如果老师叫醒了他，他可能会有点“醒”，跟老师顶嘴，甚至骂老师。这都是常见的.

令人担忧的是，破坏性的课堂纪律已成为一些农村学校的普遍问题。有的地方，教室里连一张安静的课桌都没有，乡村教师的成就感、价值感被消散、消耗，从不敢照顾变成不想照顾它……长此以往，形成恶性循环，农村教育前景堪忧。

教师之所以不能、不敢负责，当然是多种因素综合作用的结果：“辛苦、没有成就感”、家长不配合、不被学生尊重是学生的普遍感受。乡村教师。解决农村学校的课堂秩序和校风纪律问题固然需要综合措施，而如何让农村教师“受尊重”是关键。

据悉，“待遇差、地位低”甚至成为一些地区乡村教师被学生“瞧不起”的原因。现在一些乡村还盛行“读书无用论”。很多人认为“老师的工资还不如外出到村里打工的人高”。这使得老师在一些高年级学生面前缺乏威信，甚至遭到学生的嘲笑。教师在失去尊严的同时，也淡化了责任感。

近年来，国家高度重视农村教育问题。尤其是随着“乡村教师扶持计划”的出台和实施，乡村教师的待遇确实得到了很大的提高，但还远远不够理想。随着社会的发展，农村教师的收入相比其他阶层并没有增加多少。有教师直言：以前农村教师的收入是农民工的两到三倍，现在农民工的收入是农村教师的两到三倍。

几年前，全国政协委员葛建雄发表了一份农村教育考察笔记。他指出，制约农村教育的关键问题之一是工资过低，难以吸引人才。他建议，乡村教师的工资应该成倍增长，而不是通常的乡村教师津贴，让乡村教师成为一个令人羡慕的职业，大学毕业生真的很抢手。“这种待遇什么时候引起别人的嫉妒，什么时候才能真正达到目的？”

针对“多高的工资才能吸引师范毕业生下乡？”的问题，东北师范大学农村教育研究所2013年发布的《中国农村教育发展报告2012》，给出了明确的答案：初始月工资将达到3001元。当工资达到4000元时，79.4%的受访大学生表示愿意去农村教书；如果工资达到4001元至5000元，88.07%的大学生愿意下乡。2013年，农村教学点四分之三以上的教师年收入不足3万元，月薪仅2000多元。

这意味着，如果薪资水平达到4000元以上（即翻倍），我国乡村教师的教育“短板”有望得到有效缓解。薪酬的提高不仅直接给乡村教师带来职业尊严感和成就感，也影响着家长和孩子对教师的看法。“读书无用”的理论可能会弄巧成拙。“努力提高教师的政治地位、社会地位、专业地位，让教师享有应有的社会威信”应成为社会各界的共识。（胡新红）

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