中考校外辅导班(中考辅导学校)

新高考改革实施后，各科题目变得更加困难。如今，高中学习越来越难，考试想要取得高分越来越难。很多初中成绩好的学生，高中物理、化学等科目都要考30、40。成绩正常；初中数学成绩接近满分，高中成绩则低于90分及格线。像这样的学生还有很多。

这其实说明了初中教育和高中教育之间存在脱节，而这种现象现在正在改变：这几天正值中考季，从全国各地听到最多的声音是：中考变得更加困难，历史超出大纲，英语超级大纲，物理超级大纲，数学超级大纲……很多学生走出考场后都灰心丧气。有的学生在离开考场前哭了。他们学习不是为了考试，他们学习也不是为了考试。他们已经学习了三年。一种“孤独”。

有家长抱怨：现在有些教研人员以考试不及格为荣，完全背离了考试的根本目的。他们用一些变态题来炫耀自己的“高”水平，经常将中考与高考挂钩。谈论起来完全脱离了初中和高中的心理差距。也有家长抱怨：在严厉打击课外补习、不允许学生超标的同时，考试也超标。到底是怎么回事？

看看这些抱怨，是否相似？如果这些初中生的家长一直关注高考的话，就会发现他们的抱怨和高中生及其家长是一样的！这说明什么？

说明我们当前的教育存在“教学与考试脱节”的问题。虽然高考改革一直在进行，但由于近几年新高考的实施，力度和步骤有点大，导致无论是老师、学生还是家长。做好心理和专业上的准备。面对新的高考，老师们不敢说自己能做好这些题。怎样才能有效地指导学生呢？

从大学老师的角度来看高考题，其实高考题相当简单；同样从高中老师的角度来看中考题，题目也很简单。这种“降维攻击”非常明显，因为无论是中考还是高考，都承担着三项任务：修身养性、服务选拔、指导教学！我重点解释一下最后两个目的：

第一，服务选拔，选拔什么样的人才？

我们国家的发展是需要死记硬背的“书呆子”和疯狂答题的“小镇问题解决者”，还是具有批判性、创新精神、独立思考、学以致用的“问题解决者”？解决问题？”和“创新者”？

答案当然是后者！这是改革的方向。

但任何改革都会触犯部分人的利益，从而遭到强烈反对，特别是像高中、高考改革这样涉及面广的改革。谁的利益受到损害，谁就会站出来反对。这是不可避免的，但高考改革的方向不会因此而改变。与其抱怨，不如看清情况，迅速适应。

我们再来说一下“超纲”的问题。家长认为考试超出了教学大纲，说明他们不重视教育改革。事实上，2022年，教育部已经取消了中考大纲。这是什么意思？例如，以前初中数学有50个考点，而考试大纲中有30个考点，另外20个考点是延伸，所以考试就会在这30个考点中，老师的教学原本是“教什么考什么”，但现在取消后，可以在所有50个考点参加考试。只要能用来解决问题，任何测试点都可以。所以，现在没有考试大纲，更没有所谓的“超级大纲”。

二是指导教学。老师的教室变了吗？

事实上，大多数教师并不喜欢改革，因为改革意味着更新教育理念和知识结构，这对教师来说也是一个挑战。然而，这就是教师的职业。面对改革，如果不积极调整，教学绩效就会受到影响。因此，高考改革对教师来说既是挑战，也是机遇。如果你抓住机会，你可能会成为教学能手、名师。

然而，许多教师在考试改革中却处于滞后状态，尤其是缺乏进取精神的教师。他们往往继续沿用旧的教学方法来指导学生，不注重改革的方向，盲目地多布置作业、多回答问题进行教学。如此一来，“教学与测试脱节”，给学生带来了巨大的影响，也是很多学生表示“三年没学到东西”的主要原因。

第三，补习班可以提高成绩吗？

当孩子成绩不好的时候，大多数家长首先想到的就是去补习班“给孩子补补”。过去，考试内容比较固定，题型固定，比较死板。辅导班根据考试题自行编写教材，让学生耳目一新。对题目的指导更有效，但现在题目变得更加生动，思维要求更高，辅导班的“学题、提分”模式可能就没用了。事实上，正是因为辅导班数量众多，才导致“教育内卷化”严重。创新的选题、更加灵活开放的选题或许是走出“内卷化”的出路。

中考录取率没有太大变化，但题目变得更新、难度更大。努力解决问题效果并不明显，各种投诉也随之而来。如果中考录取率不提高，这个新变化该怎么办？我认为应该从以下几点入手：

1、从家长角度，应及时关注中考改革方向，提前做好安排。这个布局应该从小学开始，而不是从初三开始。比如注重实际，增加阅读量等。现在的中考、高考题，都是注重新形势下的测试。在这些新的情境中提取有效的信息需要学生具备较好的阅读理解能力，这对阅读的要求比较高。即使是“理工男”也必须具备非常好的阅读能力，即使是英语这门学科，除了词汇和语法之外，对思维的要求也更高。新场景的设定往往与时事和实际问题相结合。建议孩子每周阅读《新闻周刊》，在网上关注一些新的信息，而不是完全杜绝手机上网、电视等，也不把手机当作游戏。机器。

2、从教师的角度来说，教师要更新观念，特别是初中教师。在研究中考的同时，也要关注高考改革的方向。作为有“学历”的教师，初中教师完全有能力研究高考题。所以初中教师至少应该熟悉高考题型，了解高考的发展方向，从而更新自己的教育教学理念和方法。这对于中考来说同样重要。

3、从学生的角度出发，不要死记硬背，也不要盲目答题。学习知识的时候一定要把记忆和理解结合起来。可以理解记忆和核心知识点。你必须“知道它们是什么”，更重要的是，“知道它们是什么”。所以》，而不只是死记硬背；做题很重要，答题也是重要的学习方式，但我这里反对的是盲目答题，没有目的的答题，为了答题而答题复习题要针对自己的薄弱环节，并与总结结合起来，这样复习才会事半功倍。

高考在变，中考也一定会随之改变。这是一个方向问题。如果你抱怨，那只能说明你的力量还不够。即使中考分数低，录取率就在那里，录取的人数也不会改变。但通过高考、中考改革，可以引导教育培养更多的创新人才，而不是“在小城镇里做问题解决者”。这就是教育的意义。

如果你贫穷，你就会改变，如果你改变，你就会成功。痛苦是不可避免的，但如果我们不改变，我们的“内卷化”就会从高中延伸到初中，从初中延伸到小学甚至幼儿园。学生每天都会回答问题，陷入题海。如果不能自拔、牺牲自己的身体，如何培养德、智、体、艺、劳全面发展的接班人呢？我们的父母都将被绑架到教育军备竞赛中，无人能逃脱。只有改变才能走出困境，积极接受，迎接挑战！

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