县域教育培训现状调研，县城教育培训前景如何

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于县域教育培训现状调研的问题，于是小编就整理了3个相关介绍县域教育培训现状调研的解答，让我们一起看看吧。

河南省县域商业体系建设实施方案？

关于这个问题，河南省县域商业体系建设实施方案包括以下几个方面：

一、完善县级商业体系

1. 完善县级商业中心建设，规划县级商业中心的布局和定位，打造具有地方特色的县级商业中心。

2. 加强县级商业网络建设，建设县级商业网络平台，提升县级商业服务能力。

3. 促进县级商业集群化发展，通过招商引资、优化产业结构等措施，打造县级商业集群。

二、促进县域经济发展

1. 提高县域商业服务水平，加强县域商业服务能力，提升县域产业竞争力。

2. 打造县域特色产业，发挥地方资源优势，推动县域特色产业发展。

3. 促进农村电商发展，加强农村电商基础设施建设，培育农村电商产业。

三、加强县域商业人才培养

河南省各县的教师进修学校现在怎么样？请大家发表一下自己的看法？

县级教师进修学校以前主要从事学历补偿教育，随着普及九年义务教育的结束，教师进修学校学历补偿教育的任务已经宣告完成。

从河南的一些教师进修学校的宣传资料可以看出，现在的主要职能是:承担中小学幼儿园教师继续教育全员培训，教育管理干部培育，以及中小学教育科研和校本研修指导与服务工作。

你怎么看待有偿补课屡禁不止的深层次原因？

为什么要禁止有偿补课？

我认为并不是因为什么师德之类的说辞，说到底就是“公平”问题。

我们都知道，能够补课的老师基本上都是所谓的主科，而副科老师并没有这个补课的可能性。

这也就是意味着老师与老师之间收入的“不公平”。

当然，最严重的是学生与学生之间的“不公平”。

说到这里其实也挺可笑的，同样都是花钱，为什么出去上辅导班就公平了，而不能跟自己的老师有偿补课就不公平了……

禁止有偿补课，指的应该都是有编制的老师。这是因为所谓的有编制，其实就是国家给你搭的平台给你发的工资。那么你就要服从国家的管理。

而很多人也认为，老师你之所以有这个有偿补课的能力（不是那种威逼利诱的）是因为国家给你提供了这样的一个平台，并且给你了一定报酬，而你却利用这个平台额外挣钱。

这个道理也不难理解。

现在生活压力到底有多大，每个人都应该深有体会。老师也是人，也需要更多的钱来提高生活质量（实际上周末都用来补课了，何谈提高呢？）

补课屡禁不止无非三个因素：

一、法律法规不完善。教师要有退出机制，补课如果就降级象征性的罚款，那起不到根除的作用。一个假期补课挣20万，职称降一级一个月才少200元，一个假期够你扣十年的，违规成本太低。发达国家对于公职教师，只允许在校回答问题，课后及时无偿的也不可以，一旦有偿补课，那么立刻开除公职并追究刑事责任。请问这样的情况你还敢补课吗？

二、执法力度不够。再好的制度规范，如果被搁置，他就不能落地生根，开花结果。有些地方在执法上，往往是象征性执法较多，人际关系复杂，没等去查处，违规者早就知道，假如被当场查处通过关系也能大事化了，所以对不作为的执法机构不问责也根除不了补课行为。

三、教师待遇普遍低，各地区间差异大。教师管理中，严格是正常的。但是教师也要生活，面对来自市场的巨大利益，工资待遇低的情况下，教师只能选择补课。所以在法律法规上严了以后，就必须在待遇上提高，这样才能教师才能安心工作。

所以，我认为严格的法律+有力的执行+较高的待遇＝有效制止

到此，以上就是小编对于县域教育培训现状调研的问题就介绍到这了，希望介绍关于县域教育培训现状调研的3点解答对大家有用。