大连海事大学思想政治教育(大连海事思政研究生)

教育培训 2024-10-03 15:36:41 743 教育网

光明日报记者吴琳

“想要船舶柴油机稳定可靠运行，必须依靠燃油、润滑油、冷却等各工作系统的有效配合，形成合力。就像当前抗击新型冠状病毒疫情一样我们的医护人员、人民战士、公安警察、社区工作者甚至每一个中国人都必须团结一致、相互配合、相互配合，才能在较短的时间内取得如此积极的成果。”在大连海事大学的网络直播课上，大连海事大学轮机工程学院的老师苏玉龙在讲授造船柴油机知识时，打了这样一个形象的比喻。

2019年，大连海事大学确定了《轮机概论》等数十门课程试点“课程思政”教学，其中大部分是具有交通运输行业特色的专业课程和通识课程。2021年，《轮机概论》入选教育部第一批课程思政示范项目。

“对于法学院的学生来说，《轮机概论》是一门非常专业的课程，本来以为会很枯燥，但老师将课程内容与我们熟悉的领域结合起来，结合我们自身的专业特点引导我们理解。例如，老师从海洋工程领域前沿知识和国家发展战略角度出发，鼓励大家积极参与相关国际法律法规的立法，为提升我国航运业的国际话语权做出贡献。”大连海事大学法学院2018级海商法专业本科生蒋小云讲解。

“好的思想政治工作应该像‘盐’，但不能光吃‘盐’，最好的办法就是把‘盐’溶解到各种食物中，自然吸收。”大连海事大学副校长褚北平教授表示：“我们要在专业课和通识课中适量添加思政‘盐’，推动思政课和思政课同向同行”。方向。”

育人之根本在于立德、锻造灵魂。如何破解思想政治教育与专业教育的“孤岛困境”？如何弥合实践教育与学科教育之间的“天然鸿沟”？这是大连海事大学构建新时代“大思想政治教育”新格局不断追求和探索的时代问卷。

近年来，学校深入推进思政课改革创新，以协作理论为指导，创新教育管理机制，全面支持思政课与课程的协调配合，围绕目标，打破思政课与专业课之间长期存在的“孤岛现象”，形成1+12协同效应。

同时，以鲜明理念为引领，创新教育教学内容，充分挖掘和综合运用特色思想政治要素，探索打造“红+蓝+绿”教育教学载体，着力培育红色大学生的爱国基因。海洋强国的蓝色基因和生态科技创新的绿色基因。

学校还以实效性原则为指导，创新教育教学方法，引导教师在开展思政课和思政课教学过程中不断提高认识、增强能力、改进方法。努力提高思想政治教育的针对性、生动性、生动性。亲和力和感染力增强学生的学习获得感。

据了解，目前，大连海事大学共办校思想政治示范课程107门；学校3109门本科课程教学大纲融入思想政治教学要素实现全覆盖，涌现出黄大年式师资队伍和教育部示范性优秀教学科研团队。全国模范教师等先进典型，打造了150余人的航母级思政课程团队和1500余人的专业课程教师的全业务思政课程队伍。大连海事大学学子报效国家的志向也变得更加雄心勃勃。学生更加热爱祖国、更加热爱海洋、更加热爱科学技术。毕业后，20%以上从事交通困难岗位或到欠发达地区就业；研究生教学团队支撑教学团队23年。比如，他到青海、西藏等地9个县17所学校开展扶贫助学工作，得到团中央和当地政府的高度认可。

“以协同理论、特色理念、实效原则为基础的思想政治课程和课程思想政治教育体系，形成了思想政治课程和课程思想政治教育、教师思想政治教育的有机统一和融合。政治教育与学生思想政治教育，教师发展与学生发展。发展起来的教育教学改革模式，不仅全面提升了学校德育能力和水平，而且通过模式输出和经验分享，辐射和带动兄弟院校共同提高、共同进步，培育出更多合格的社会主义建设者。中国特色。为领导者和可靠接班人作出贡献。”大连海事大学党委书记郑少南说。

《光明日报》（版本03，2022年6月4日）

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