55分流是什么意思(55分流政策是什么时候开始的)

无论是中考严格分流5:5名学生，还是中职生不能考大学的说法，都是歪曲放大的谣言，放大的焦虑。有必要基于真实数据来探讨相关课题。职业教育分流再次成为今年两会的热门话题，但遗憾的是，大部分建议仍然是基于错误的谣言。我们再来科普一下。

中考与普通职业教育分离，包括今年两会前后，一直是舆论关注的焦点。多位委员、代表、著名经济学家批评了中考与普通职业教育、职业教育分离造成的教育焦虑，并提出了一些建议。他们认为，目前分流的原因有很多不合理，应该全面普及普及高等教育。

具体来说，中考普考与职校分离引发的焦虑或诟病主要来自两点：第一，就是中职学生不能考大学、上大学；第二，就是50%的学生被分流了，不能上普高。

当然，讨论通职分离的必要性和合理性是有必要的，但在讨论这个问题之前，我们必须指出，在舆论的谣言中，这两种焦虑被不断地误导和放大，并且没有多少人将自己的观点建立在事实本身之上。谈论这个话题是错误的，尤其是当涉及到个别经济学家和名人时。批评的起点不存在。

中等职业学校注重继续教育而不是就业。这是很多人不知道的事情，但这也造成了分流的焦虑。

事实上，约65%中职生最后都上了大学，而不是直接就业。这是北京大学中国教育财政科学研究所2020年中职毕业生抽样调查的数据。

北京大学田志磊老师在题为《中职教育升学：误解、事实与政策》的文章中透露，调查显示中职已经全面高考化，主要目的与方向是升学，不再是就业。

据覆盖全国24个省市、353个县、近千所中等职业学校的16946份调查数据显示，直接就业的仅占35%，升入高校继续深造的约65%，约10%的人升入高校继续深造。那些被高等教育录取的人。三分之一被本科院校录取。升学途径主要有单次入学和多种形式的直考（五年一贯制和中等教育），9%的学生直接参加普通高考。

因此，中职学生不能参加高考、不能进入高等教育的基本事实根本不存在。

尽管去年全国高考报考人数高达1078万人，但其中有数百万中职学生。这恐怕是公众所不熟悉的事情。例如，2021年河南高考报考人数为125万人，创历史新高，但6月份的普通高考仅有79万人参加。新增的45万考生基本是中职生和专科生。也就是说，125万人中，普通高中生仅占2/3左右。谁能说中职生不能参加高考呢？

目前，每年招生超过500万的高职学生中，一半以上是通过自主招生或其他方式进入中等职业学校录取的。北京、上海、江苏、山东等地也广泛采用五年一贯制和中央高校招生培养模式。也就是说，不仅是专科，本科通道也是一直存在的。

当然，每个地区的具体情况不同，东部和中部地区的通道更宽、更顺畅。据北京大学的调查显示，东、中、西地区的差异相当明显。东中部地区约60%的学生升入专科，约7%的学生升入本科。然而，在西方，只有4%的学生升读本科。

调查还显示，家庭负担显着影响中职学生升学和就业选择。也就是说，更多家庭负担较重的孩子选择就业，这与招聘制度本身的设计无关。

上述文章还反映出一个有趣的现象：由于中等职业学校本科招生相对简单，一些地方的普通高中生甚至在高三就转学到中等职业学校，以获得更大的“套利空间”。

总之，中等职业学校不能上大学完全是一种误解或者谣言。更何况，高考报名也没有这样的限制。50多岁、60多岁的人都可以报名参加高考，更不用说中职生了。这次近17000人的抽样调查再次清楚地告诉我们：中职同样可以上大学，包括上本科，总量甚至还不少，核心是看学生优秀与否。

日前，教育部相关负责人在新闻发布会上也明确指出，中等职业学校的定位已从就业转向就业与学习并重。相关，高职本科生还提出，2025年高职本科生招生规模应占本科生总数的10%。这还不包括每年大量的专科至本科招生计划。可以预见，未来中等职业学校的升学之路将会越来越顺畅。田志磊老师也在文中明确指出：中职学校优先升读高等学校！

我们来讨论第二个问题，对5:5职普分流的误解。事实上，全国最新统计数字是65%对35%。

5:5普通职业教育分流的目标是在20世纪80年代中期提出的。1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》号文件中，明确提出了“普通职业教育分流”和“大致相当”的概念：“按照大力发展职业技术教育的方针，要求绝大多数青少年我国应普遍从中学阶段分流。“力争用五年左右的时间，使大部分地区各类高中职业技术学校招生规模与普通高中招生持平，扭转目前不合理的高中招生结构”。中等教育。“情况”。

20世纪90年代以后，这种分流要求越来越严格，有的年份分流比例达到了5:5，但近十年来从来没有哪个地方实现过这个分流目标。

数据来源：教育部

去年（2021年）全国职业教育大会再次重申了这一政策要求和目标，并表示总体平衡，导致很多人误以为这是一项新政策，将在职业教育中进行5:5分流。未来。不少家长因此陷入恐慌，专家也被误导。积极跟进和批评“这个新政策”。

事实上，根据教育部去年发布的统计数据，在高中阶段，约65%的学生进入普通高中，35%的学生进入中等职业学校。即使在分流较为严格的地方，如江苏、广东、山东等地，也有5:5分流尚未实施。

江苏是其中的重点省份，分流确实严格。我在网上查到，2021年南京普通高中项目录取率为60.8%。虽然很难查到江苏普通高中的整体录取率（中考原因是按地市招生），但根据江苏发布的2021年国民经济和社会发展统计公报其中，中等职业学校在校生64.1万人，普通高中在校生125.2人。万人，两者相除，可以得到普通员工和高级员工的比例为66%（不含中等职业院校的人员流失率，略高，实际比例可能更低）。

另一个例子是深圳。深圳市教育局公布的数据显示，2021年普通高中升学率为67%。根据青岛市公布的招生计划，2021年，青岛普高计划录取68%。但据媒体报道，最终的实际录取率甚至比这个数字还要高。

近年来，北京、上海普通职业院校计划招生率为7:3人。但考虑到自然流失率，普通高职院校的实际录取率高于计划。2018年，北京普通职业高考最终升学比例高达92%比8%。今年（2022年），北京选择了几所普通高中进行试点报名。有人评论说，这些学校在普通高中中已经垫底了，每年都招不到生源。注册率低，出国留学的情况并不少见。从一方面反映出普高的招生并没有我们想象的那么激烈。

各地数据反映了教育部公布的全国总体数据的真实性。

也就是说，5:5分流作为教育部门30年前所追求的政策和目标，除了几年后从未成为现实。近年来，只是模糊地表述为总体平衡，甚至强调“普遍一体化”，避谈分流。目前的焦虑，更多是一种对孩子未来发展的惶恐，是建立在虚假的事实基础上引发的不安，尤其是在很多著名专家“以讹传讹”的传播下，不断被放大。

在这两个问题上，舆论和舆论也默认了一个错误的前提：所有的孩子都喜欢上学，都必须上高中甚至大学。不存在自然损耗。但显然这个结论是不可能的。我们必须承认，无论什么原因，都会有一些孩子不愿意上学，所谓自然减员。更重要的是要承认，无论出于何种原因，有些孩子不适合专注于文化课程的学习。为什么不给他们更多的选择呢？

在义务教育阶段，为了孩子的全面发展，我们实行学校义务教育，不允许辍学，甚至追究家长的法律责任。但在高中和随后的教育中，法律赋予他们不上学的权利。这也是非义务教育与义务教育最大的区别。也就是说，无论是上高中还是大学，即使没有“不及格”的因素，也不可能有100%的录取率。事实上，目前每年的高考招生计划还没有完成，各个省份还有大量的专科计划没有完成，即使分数线只有100分。

但基于这个默认的基础和不存在的前提，我们无意中放大了职业分流的影响。如果排除一些自然减员的学生，最终到底有多少人会被迫转学呢？有多少人被迫不上大学？

北京大学的这项调查显示，中等职业学校65%的升学率明显高于很多人的认识。这肯定也受到中等职业学校流失率的影响。

事实胜于雄辩。我们都希望自己的孩子能够接受更好的教育，我们应该积极回应家长的教育需求，而不是拘泥于一些理论和制度。但无论如何，我们都不应该忽视事实，故意夸大事实，或者制造不必要的焦虑。尤其是对于很多专家，甚至是知名专家来说，名气越大，责任就越大。

因此，我们有必要对普职生的分流情况以及能否参加高考和升学等问题做必要的科普，积极厘清一些数据。只有在掌握客观事实的基础上，才能冷静地进一步探讨从一般岗位转向专业岗位的合理性和必要性，并得出正确的结论。例如在中职已经逐渐以升学为主的背景下，“分流”的必要性？以及中职与普高“融通”到底应该怎么落实？基于生源快速下跌的背景下，如何构架更合理的职业教育体系？

最后，还是希望更多关心教育的专家和名人做好一些基础功课，以事实为依据进行讨论，而不是不实传言。