家长和老师吵架视频(家长联名请殴打学生老师回归新闻)

教育培训 2024-09-07 03:25:49 843 教育网

学校和家庭有一个共同的目标，那就是教育孩子成才。双方目标高度一致，不应有冲突。

20世纪80年代左右，情况确实如此。当时，家长对学校和老师有着高度的信任。正常情况下，家庭和学校之间很少发生冲突。

然而，近年来，家庭与学校、家长与老师之间的矛盾频频发生。教学水平低下的学校越多，此类事件发生的次数就越多。

近日，湖南一位家长以各种理由与班主任发生矛盾，三度向学校及相关部门投诉老师的不当行为。

这位家长第一次举报班主任何老师付费补课。经有关方面调查，此事属实。学校还按照相关规定对班主任何老师进行了处分。

第二次，家长举报何老师强迫学生购买课外书。经调查发现，购买课外书纯属自愿行为，并非强制行为。这是因为父母没有理解清楚。

第三次，这位家长向何老师投诉变相体罚。因为孩子忘记带书，所以被罚打扫教室。然而事实是，这名学生连续三天不戴红领巾，违反了校规，受到了扫教室的处罚。

此外，家长们还列举了一系列不公平事件，比如不表扬孩子、歧视孩子、冷暴力等。但这些都很难验证。目前，六年级学生患有中度抑郁症。

如今，家校矛盾频频发生，让家长和老师都难以应对。这并非偶然现象。其背后有三个主要原因。

电话利益的驱使

家庭和学校之间的冲突大多是由利益驱动或高昂的学费引起的。以前的学生除了学费和书本费之外没有任何其他费用。每个人都一样。

现在的家庭对孩子学习的重视程度不同，在孩子教育上投入的资金数额也相差很大。这包括课外培训的费用以及购买各种教具的费用等。

不可否认，一些老师也获得了好处，而这些好处基本都来自于家长，这导致了一些家长对学校和老师的不满。

特别是个别老师私自提供有偿辅导，辅导对象是自己的学生。这种带有明显倾向性的付费辅导行为很容易让家长感到厌烦。

电话责任的分担

孩子的教育由学校和家庭共同承担。原则上，传授书本知识主要是学校和教师的事，学校是传授知识的主要场所。

对于文化知识的学习，家庭最多起到辅助作用。家长监督孩子完成学校布置的作业就足够了。

然而，现在家庭对孩子的学习承担了越来越多的责任，家长辅导孩子写作业不仅成为常态，甚至成为孩子学习中不可缺少的一部分。

在传授知识方面，学校的部分责任被转移到了家庭，这让家长苦不堪言，自然也让他们对学校和老师有所抱怨。

电话目标的不同

在计划经济时代，父母不需要过多担心孩子的未来。考上大学固然很高，但考上技术技术学校也不是不可接受。

事实上，在大学扩招之前，只有极少数的尖子生能够进入大学，大多数学生没有机会进入大学。学生和家长自然不会有任何焦虑。

目前的情况是，相当一部分学生和家长把985、211作为最终目标，这对教师的教学水平提出了非常高的要求。

985、211的全国平均录取率不足10%。无论老师如何努力，也不可能将所有学生都送到这样的大学。一些家长对此感到失望，并将责任归咎于老师。

写在最后：

如果家长对老师有异议，可以通过私下沟通的方式解决。这也是解决矛盾、消除误会的最好办法。

一些家长把教育视为服务业，经常抱怨老师。殊不知，这样的行为不仅解决了问题，还激化了矛盾。

比如这位来自湖南的家长，抱怨老师花钱补课没有问题，但最后两个抱怨就有些莫名其妙了。这很容易让老师感到无聊，疏远学生。

当家长和老师对峙、互相恩怨时，受到最大伤害的往往是最无辜的学生。这样的学生基本上大概率会受到老师的冷遇。

任何时候，沟通都是解决问题的最好方式。如果家长出现问题，只要心平气和地与老师沟通，问题基本上就可以解决。投诉是最后的手段。

当然，教师也要注重师德，不要将自己与家长的矛盾发泄在学生身上。家长和老师只有相互理解、相互配合，才能为孩子创造一个轻松、快乐的学习环境，让学生更好地成长。

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