党史教育深入青少年(切实推动党史教育走心)

近日，教育部召开党史学习教育动员大会。教育部长陈宝生强调，要抓住师生两个群体，用党史学习教育和“四史”专题教育为师生开展中国特色社会主义教育。有效抓住重要机遇。要抓住青少年特点，贴近青少年需求，重点讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，引导他们听党话、跟党走。派对。

青少年是祖国的希望、民族的未来。青少年阶段也是人生观、世界观、价值观形成的关键时期。欲知大道，必先研史。在青少年中扎实开展党史学习教育，既是贯彻落实党中央全党党史学习教育部署的重要内容，也是学校的一项重要政治任务新时代的教育。也是促进青少年健康成长、培养我国社会主义事业建设者和可靠接班人的迫切要求。

如果利用历史，其好处是深远的。历史教育是研究国家兴衰、民族兴衰的学科。恩格斯说过，历史对于我们来说就是一切。每当我们前进的时候，我们都不能忘记曾经走过的路；无论我们走多远，无论未来多么光明，我们都不能忘记走过的过去，更不能忘记为什么出发。我们党历来高度重视青少年的历史教育，特别是青少年的党史、国史教育。在庆祝中国共产党成立100周年之际，在全党深入开展党史学习教育之际，扎实推进党史学习教育显得尤为重要和紧迫年轻人之间的历史。在具体工作实践中，要想方设法激发青少年学习党史知识的热情，培养他们学习党史知识的浓厚兴趣，不断从党史中汲取智慧和力量，能够用党的光荣历史激励青年人。自己并影响他人激励他人取得进步。

青少年党史学习教育的重点是“学什么”。学习党和国家的历史是坚持和发展中国特色社会主义、不断推进党和国家各项事业的必修课。这节课不仅是必修课，而且必须学好。结合青少年阶段特点，党史学习教育“学什么”的问题应从以下三个方面把握：一是学习习近平总书记关于党史的重要论述。党的十八大以来，习近平总书记在各种会议、纪念活动、考察工作等重要场合，多次引用历史、评价历史、总结历史。他以深远的历史视野和博大的政治胸怀，发表了对党的看法，这些重要论述是工作指引，是开展党史学习教育的重要内容。二是学习党带领中国人民“站起来”、“富起来”、“强起来”的奋斗史和辉煌史。我们必须从中国共产党是一个什么样的政党、中国为什么需要中国共产党、中国共产党为中华民族和中国人民作出了哪些伟大贡献、有哪些历史智慧等角度来把握大事。中国共产党为人类文明和世界进步作出了贡献。重要会议、重要人物等线索，紧紧抓住党的历史发展的主题和主线、主流和本质，生动讲述党的故事，深刻阐述历史规律，向广大青年清晰自信地讲好中国人们。共产党的伟大、光荣、正确。

对青少年进行党史学习教育，关键是“如何学”。对青少年开展党史学习教育，既要把握青少年阶段的学习特点，更重要的是要尊重青少年成长规律。我们不能简单照搬其他单位的做法，而必须求实、有自己的特色。主要从以下三个方面来把握：一是切实发挥思想政治课主渠道作用。思想政治课要成为大中小学党史学习教育的主阵地、主渠道、主平台。这是思想政治课落实立德树人根本任务的使命。要科学合理地将党史学习教育知识融入到思想政治课教学中，丰富讲课内容，完善教学环节，创新课堂形式，深入透彻地传授党史知识，教育引导青年学生。树立正确党史观，旗帜鲜明，坚决反对历史虚无主义，切实发挥党史最好教科书的功能和作用。二是将思想政治教育体系融入课程。要积极探索把党史学习教育融入思想政治课的综合教育体系，把党史学习教育使命与专业课、基础课教学目标有机结合起来，无缝衔接，构建为所有会员提供全程、全方位的教育。个人结构使党史学习教育更加生动形象。三是开展各项第二课堂活动。积极构建党史学习教育“嵌入式”第二课堂活动模式，通过校园文化推广平台、学生活动平台、学生社团平台、网络平台以及重要时间节点的礼仪教育活动等，以学生愿意接受并享受。开展形式多样的党史宣传教育活动，努力学史明理、学史增信、学史尊德、学史践行。

加强青少年党史学习教育是一项长期、复杂的政治任务。不能“一时兴起”，更不能搞形式主义。一定要认真做，扎扎实实学。让党史学习教育真正走进青少年心中，把红色传统、红色记忆、红色基因在青少年心中扎根，引导广大青少年深刻认识中国共产党为什么“能”马克思主义为什么“管用”，中国特色社会主义为什么“好”，就是真正永远听党话、跟党走。

作者：张龙

《中国教育报》2021年3月12日第2页标题：两期特刊·观点