初中数学如何逆袭成学霸(初中数学如何逆袭到130)

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数学是一门让无数初中生害怕的学科。

家长和学生总是问：“数学是一门弱势学科，我到底应该如何进行提高呢？”

有些家长会认为多买一张作业本给孩子做就可以了，或者让孩子多买一些辅导书也应该有用！然而现实中有很多例子告诉我们，提问战术和读书战术很难奏效。

因此，我们接下来要分享的内容确实可以帮助学生提高数学成绩。具体来说，是一位初中数学女尖子总结的学习方法。靠着这几点，她的初中数学成绩从来没有跌破过110分（满分120分）。

1、换个方式看例题

那些看课本和课本例题一看就懂，一做题就懵的学生一定要看这条！

很多学生看书，看例题，但往往一看就过去了，因为他们常常觉得自己看懂了，但其实并没有理解透。所以，看例题的时候，把解题遮起来，自己做。做完或者解决不了的时候再看一遍。这时候你就应该思考一下与答案有什么不同，有什么是你没有预料到的。应该注意什么？哪种方法更好，还有其他解决方案吗？

经过以上的训练，我的思维空间扩大了，能更全面地看待问题。如果弄清楚问题的出处，在问题后面加上几句注释，说明“问题”和问题的巧妙之处，好处会更大。

2、探究出题的目的

数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧”这个简单的道理大家都懂。

但做题并不是题海战术。你必须通过一个问题来思考很多问题。应重点研究解决问题的思维过程，明确数学基础知识和基本数学思想在解决问题中的意义和作用，研究用不同的思维方法解决同一数学问题的多种方式，并在分析和解决问题时这个过程不仅建立了知识的横向联系，而且养成了多角度思考问题的习惯。

与其抓紧时间、满头大汗地在一堂课上做20、30道重复考试思路的题，不如把一道典型题彻底掌握。比如，要深入理解一个概念的多重内涵，尽量从多种思路、多种方法来处理一个典型问题，即一题多解；对于具有共同特点的问题，要努力探索规律，即多题一解；不断改变出题条件，从各个方面检验你的知识，即一题多变。

问题的价值不在于做对或知道如何做，而在于知道问题想测试你什么。从这个角度理解题目，不仅可以快速找到解决问题的突破口，也可以使其更不容易陷入出题老师设置的陷阱。

3、学会优化解题过程

解题上要抓好三个字：数，式，形；阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化（文字语言、符号语言、图形语言）。

不要只满足于正确答案，还要学会优化解题流程，追求解题质量，少浪费时间，多做事，从而赢得足够的时间去思考和解答高层次的问题。

做选择题时，尽量把问题做小。除直接法外，还必须灵活运用特值法、排除法、检验法、数形组合法、估算法等来解决问题。回答问题时，文字要简洁、简洁、规范。不要小题大做。只需写下“得分”即可。

4、分析试卷，总结经验

每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类。

令人遗憾的错误。这是一道你明明知道怎么做却做错的题；

好像不对。记忆不准确、理解不够透彻、应用不够自如；答案不准确、不完整等。

什么都不做是错误的。由于没有错误的答案或猜测，或者根本没有答案，所以这是一个没有想法、没有理解、更不用说应用的问题。

一旦找到原因，就应该消除遗憾，明白什么是错、什么是错，努力进取，切实解决长期存在的“知而不正、正而不全”的问题。

5、错一次反思一次

每次考试或多或少会发生些错误，这并不可怕，要紧的是避免类似的错误在今后的考试中重现。

因此，平时要注意记下错题。错题笔记包括三个方面：

写出错误是什么。最好用红笔画出来。

错误的原因是什么。从复习问题、分类问题、再现知识、寻找答案四个环节进行分析。

纠错方法及注意事项。根据对错误原因的分析，提出纠正方法，并提醒自己下次遇到类似情况时要注意什么。

如果你能在每次考试或练习中记录和分析自己所犯的错误，并尽力确保下次考试中不再发生同样的错误，那么中考出错的概率就会大大降低。

6、把好的做法形成习惯

好的习惯终生受益，不好的习惯终生后悔、吃亏。

比如，“审题失误”是因为急于求成吗？可以采取“一慢一快”的策略，即慢慢审题，看得清楚，步骤到位，动作快，一步一步，稳中求速，立足一功。不要养成匆忙的习惯，担心自己无法完成工作。急于做某事并希望受到检查是一个坏习惯。

另外，把普通考试作为积累考试经验的重要途径，把普通考试当作中考，不断从各方面进行调整，逐步适应。注意书写标准，不要遗漏重要步骤。缺少步骤就等于失去分数。

根据答题“分段评分”的特点，你不妨做一下心理上的改变。根据自己的实际情况，从平时作业中“做对一切”的要求转向“以完成部分题为基础”。或者部分问题，不要在一个问题上花费太多时间，有时放弃可能是最好的选择。

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