学校和教育机构不重视双减（教育机构针对双减怎么处理）

教育机构 2023-12-27 06:23:01 0 教育网

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1、a. 德育课程：德育课程可能缺乏实效性和针对性，无法有效提升学生的道德素养。b. 德育活动：德育活动可能过于形式化，无法真正触动学生的心灵。

2、深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校组织教师学习国家“双减”工作意见，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念；讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法。

3、校外培训“双减”政策的“减”主要包含两点：一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担。学校要加强对校外培训机构的监管，规范培训行为，确保学生的安全和健康。

1、学校校长违反双减政策的处罚是处罚金、停业整顿。若违反双减情形严重的，会取消相应的办学资质。双减，在我国教育领域中指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

2、例如，减少课后辅导班的参加，合理利用课间休息时间等。遵守学校制定的作息时间，合理安排自己的学习、休息和娱乐时间。学校与家庭的合作共同落实双减学校与家庭在落实双减政策方面扮演着重要的角色。

3、双减后对学校的建议如下：要切实做好政策的宣传。从上半年“五项管理”落实的情况看，不少学校的力度还远远不够，观望情绪依然浓厚。

4、方法不当：双减政策的落实需要教师采取科学、合理的方法和策略，如果方法不当，可能会影响学生的学习效果和兴趣。

双减政策暴露弊端：养成了放学不看书的极差学习习惯，因为没有书面家庭作业，很多学生回到家之后就是尽情地放飞自我，就算是家长也不会做出过多的要求。

坏处：难以真正减轻教育焦虑，难以彻底根除校外学科类培训辅导，教师的工作压力和负担加重。在双减政策要求的新监督机制下，学生作业的时长得到控制，质量得到提升。

三是广大教师负担过重。“双减”政策的实施对学校、学生和家长产生了深刻影响，教师既是此次改革任务的承担者，也是改革带来的压力和后续效应的承受者。