回归函数求导(回归方程求导)
关于问题解决
解题不仅仅是做对一道题，更多的是巩固知识的理解，积累解题经验，强化解题方法，发现解题规律，掌握解题策略，形成解题意识，并培养毅力。意志和毅力的品质。波利亚表示，中学数学的首要任务是加强解决问题的训练。他有一句名言：“掌握数学意味着善于解决问题”。在这里，“解决问题”接近于“解决问题”，是“掌握数学”的同义词。波利亚把教学生解决问题作为教会学生思考、培养独立探索能力的重要途径。
《普通高中数学课程标准（2017）》提出“四种能力”：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力的总体目标。数学创新往往从问题开始，发现问题、提出问题是创新的基础。数学家常说：在数学中，发现问题往往比证明结论更重要。因此，我们需要引导学生及时、恰当地发现和提出一些数学问题，进而分析和解决问题，以促进学生数学学习水平的提高。
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作者：国家一线教师，一群解题高手。
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本文发表于2020.2《中国数学教育》
回归导数概念，求解“0/0”型极限题
李洪昌（北京师范大学附属中学，贵阳）
本书利用高等数学知识对高考期末题（以及一些强基础试题）进行降维，然后用初等方法写出标准化的解答过程。
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