书法成为一级学科 可设博士学位(书法成为一级学科的好处)

成都商报电子版

2021年中国美术学院毕业展，部分场馆展出作品。视觉中国资料图

2022年9月13日，国务院学位委员会、教育部发布新版目录《研究生教育学科专业目录（2022年）》（以下简称《目录》）和《研究生教育学科专业目录管理办法》，正式将“艺术与书法”列为第一批一级学科，2023年下半年起招生研究生培养按照新版学科专业进行。

从2021年12月10日征求意见到正式定位一级学科，仅用了不到一年的时间。关于书法学科成为一级学科和特殊博士专业学位类别的合理性、必要性，以及学科未来发展和学生就业形势的讨论不断涌现。对此，记者采访了相关人士，以全面了解这一职业背后的制度建设和设计考量。

从艺术专业到一级学科

空间相对于次要科目等来说扩大很多。

公开资料显示，1963年，中国美术学院设立第一个本科书法专业。但在新版《目录》实施之前，书法专业被列为艺术类专业，与美术、音乐等并列为四年制本科专业（部分院校设有专科）。

据记者不完全统计，在新版本《目录》发布前，我国约有140所高校开设了书法本科专业，近34所高校和科研院所正在招收书法专业硕士研究生。

那么，书法纳入一级学科意味着什么呢？中国教育科学研究院研究员储朝晖告诉记者：“成为一级学科，意味着可以在其分支机构下继续设立二级学科，空间比二级学科广阔得多。””。

书法专业为何热衷考研？

就业机会窄，考研难度较小。

一家考研培训机构专门从事书法的张老师告诉记者，大多数书法专业的学生毕业后都会选择从事书法教学工作。但由于目前全国中小学书法教育教师的地位尚未真正确立，大多数毕业生只能从事硬笔书写工作。或者书法培训，用人方法比较简单。因此，更多书法专业的本科生迫于就业压力选择继续深造。

另一位考研机构书法培训师李老师也表示，大多数学生选择攻读书法硕士或博士学位，是为了获得更多的就业机会，拓展未来的晋升空间。“比如，想要加入权威书法协会，或者去大学任教，或者想要获得更高的职称，学历都是一个门槛。”

湖北美术学院2022年1月发布的《2021届湖北美术学院毕业生就业质量报告》显示，书法专业毕业生就业单位行业主要为教育（33.33%）、文化体育和娱乐业（33.33%）、租赁和商务服务业（33.33）%）。

当然，同为书法专业培训老师的杨老师告诉记者，虽然书法专业的就业方式比较单一，但学生考研、跨专业的情况很常见。一方面，虽然这个行业不容易找到好工作，但毕业后就可以进入。到教育机构教课，或者成为中小学的书法老师，也是很多人不错的选择；另一方面，书法专业的考研难度相对较大，所以自认为专业不太好的学生也会选择跨专业考研，攻读书法专业的研究生。

不过，褚朝晖并不认同将书法设立为一级学科是为了缓解就业压力的说法。他认为，书法专业能吸收的工作岗位并不多，而且非常专业。通过增加博士点来扩大就业的想法是站不住脚的。同时，由于书法专业的专业性较强，虽然毕业生的就业机会不像其他专业那样广泛，但门槛的存在意味着同业竞争会较低。

书法专业学生感想：

在被确立为一级学科之前，其“存在感”较低。

“当我看到书法博士学位将单独列出的消息时，我非常兴奋。”王表示，这一政策的实施，将极大地激励包括他本人在内的更多书法硕士、博士生在书法领域多做有益的工作。研究的价值也看到了国家对这个职业的鼓励和推广。

在首都师范大学学习书法并获得学士和硕士学位的王先生表示，在书法专业被列为单独的一级学科招生之前，他觉得这个学科的“存在感”很低：“我们从来没有以前考研提到书法，就是考美术，我拿到的录取通知书也是中国书法文化研究院下属的美术中国书法史方向。”

据王老师介绍，该校本科书法教学主要包括素描、水彩等内容。本科期间，每年还要求学生学习《篆隶楷行草》等各类书法。

“本科学习更多的是基础通识教育，但研究生学习更注重技术学习。”王说，研究生第二学期结束后，每个学生都要选择一本自己喜欢或擅长的书。体，开展专业实践学习。毕业时，硕士生须提交书法作品一幅，副硕士生须提交书法作品二幅。

当然，对于书法硕士教学来说，发表论文也是必须的。王表示，书法专业的学生在研究生学习期间也需要积极发表论文。甚至从研究生第一学期开始，导师就会为学生安排论文题目。他们需要一直写论文到研究生第三学期，争取找到一份诸如010-发表在30,000份等出版物上的工作。

未来前景如何？

将激励更多的人关注书法学习

新版本《中国书法》推出后，与过去相比有什么不同？能为书法学科建设带来哪些机遇？

褚朝晖认为，书法进入一级学科后，会鼓励更多的人关注书法学习，也传递出我国教育中弘扬传统文化的意义。对于书法专业进入一级学科建设进程的教学意义，中央美术学院教授、国家专题艺术创作研究中心副主任于洋近日发表文章指出：书法专业长期以来隶属于文学、艺术、美术。在其他专业中，书法目前的发展现状还不能完全适应时代的变化。需要考虑资源配置是否合理，优质师资资源是否短缺。

本期编辑邹山