如何深化中小学思政课改革(如何推进大中小学思政课一体化)

央视新闻：近日，教育部发布《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》（以下简称《意见》）。教育部基础教育司负责人就《意见》相关内容回答记者提问。

1、《意见》推出的背景是什么？

答：一是深入贯彻落实党中央决策部署。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校思想政治课建设，强调推进思想政治理论课改革创新不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性，强调要用好“大思政课”，必须与实际相结合。今年4月，习近平总书记在中国人民大学视察时特别强调，“思想政治理论课能否发挥出立德树人应有的作用，取决于是否认真对待、是否重视”。是否适应，是否做得好。”。2021年，党中央、国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》号文件，明确提出加快学校思想政治工作体系建设。党的二十大报告明确提出“立德树人”“立德树人”、“培育社会主义核心价值观，健全思想政治工作体系，推进一体化建设”。大、中、小学思想政治教育。”教育部门和中小学要紧密结合实际，切实推动落实。

二是着力解决存在的突出问题。近年来，全国学校认真推进中小学思想政治课改革创新，思想政治课质量不断提高。广大中小学生精神面貌积极向上，教育作用得到有效发挥。但当前中小学思想政治课建设还存在一些问题需要解决。一些地方和学校对思想政治课重要性认识不充分。中小学思想政治课教学资源不够丰富、不够新鲜。教师队伍整体素质有待进一步提高，课堂教学和实践教育效果有待增强。解决这些问题，必须进一步深化思政课改革，加强中小学思政师队伍建设，增强思政课的吸引力和感染力。

2、请简单介绍一下《意见》的开发过程？

答：《意见》的发展过程主要经历了四个阶段：

一是全面开展研究。去年以来，我们以中央教育领导小组书记处名义，在各省份进行书面调查，并在北京、天津、河北、吉林、上海、安徽等12个省份进行了深入实地调查、江西、河南、湖南、广西、四川、青海。召开座谈会20余次，听取意见建议，全面了解各地中小学思想政治课建设情况，深入分析突出问题。

二是积累实践经验。针对思政课兼职教师比例过高、专业能力不足、课程拥挤现象、教学资源不足等几个突出问题，天津、上海、广东、河南、重庆、南京、成都请等地总结落实措施。有效的实证实践、研究并提出了针对性的措施和政策建议。

三是认真制定文件。根据调查结果和各地提出的工作措施和政策建议，进一步明确了指导思想、工作原则、工作目标、工作措施和保障措施，并起草了意见文本。

四是反复修改完善。第一稿形成后，多次召开座谈会，征求思想政治专家、管理人员、教学科研人员、中小学党组织书记、校长、一线教师的意见和建议。广泛征求32个省级教育部门的意见，并多次修改。完全的。中国共产党第二十次全国代表大会召开后，根据中国共产党第二十次全国代表大会报告有关新表述、新要求，再次修订完善。

3、《意见》提出的总体要求是什么？

答：在指导思想上，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强党对中小学思想政治课建设的全面领导，全面贯彻落实党的十九大精神。贯彻落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，推进大中小学思想政治教育一体化建设，充分发挥发挥思想政治课重点课程的作用。

工作原则上，一是突出重点，把思政课建设作为建设高质量教育体系和学校意识形态工作的重要组成部分，融入全过程、各方面。学校人才培养。二是加强统筹规划和实施，完善大中小学思想政治教育体系，充分发挥思想政治课和各类课程的育人功能，推进“小学生”协同育人。学校的“课堂”、社会的“大课堂”、网络的“云课堂”。三是坚持问题导向，加强思政课教学管理和教学研究，完善教学内容，丰富教学资源，强化实践教育，努力提高专职思政课教师专业水平，进一步推动思政课内涵发展，不断提高思政课的感染力和感染力。四是深化改革创新，遵循思想政治工作、教育教学、学生成长规律，坚持诚信创新，完善体制机制，创新方式方法，切实增强时代性、针对性、提高思想政治课教学实效性，大力推进思想政治教育。课程改革与发展。

工作目标方面，提出到2025年，中小学思想政治课的核心地位进一步强化，建设水平全面提升。充分激发课堂活力，丰富优质课程资源，深入开展实践教学。思政课教师专职业务水平显着提高，“大思政课”体系更加完善，评价机制基本健全，思政课整体质量得到提升。得到显着改善。

4、《意见》提出的主要措施有哪些？

答：《意见》提出五个方面的重要措施：一是深化教学管理创新，着力强化思政课的核心地位。这包括开设充足的课时、落实课程内容、创新教学方法等。根据国家课程计划，明确每周具体课时，将思想政治课作为一门严肃的政治纪律和教学纪律引入；课程教材内容和《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》落实，重点是利用好当前的政治资源；坚持讲好原则作为本质要求，努力提升课堂教学实效。二是丰富课程教学资源，着力解决教学辅助资源不足的问题。包括聚集优质课程资源、丰富社会实践资源、利用好数字资源平台。精选推出一批“精品思政课”，加强优质教辅资源包、活页、讲义等资源建设；完善思想政治课实践教学机制，建立一批思想政治课实践教学基地；拓展国家中小学智慧教育平台功能，促进优质资源共建共享。三是加强师资队伍建设，着力解决兼职教师比例高、专业能力不足的问题。包括加强专任教师队伍建设、提高教师专业水平、优化教师激励机制等。统筹中小学师资队伍使用，切实保障思想政治教育专任教师供给。政治课，规范兼职教师的选拔；建立思想政治课教师轮训制度，完善校外实践教育体系，鼓励和支持教师深入学习思想政治教育专业，开展教学重点难点问题研究。在各类优秀评选中适当倾斜中小学思想政治教师，大力评选先进典型。四是完善教学科研工作机制，着力解决教学科研支撑不足的问题。包括加强教研队伍建设、创新教研方法。各院系配备专职思想政治教研员，将思想政治教研员培训纳入教师“国培计划”；加强专业指导和领导，建立思政课教师教研共同体，广泛开展在线教研、远程教研和跨区域教研，鼓励有条件的教研机构、基层学校与各级党校、高校马克思主义学院、干部培训学院等合作开展中小学思想政治教学与研究。五是构建思想政治大课程体系，努力形成思想政治工作整体合力。包括提高课程思想政治水平、创新德育方式、加强校园文化建设等。省级教育行政部门要研究制定中小学德育指导意见，充分发挥各学科德育职能；各地学校以“一校一案”为基础，研究制定德育工作实施方案，认真开展各类主题教育活动，完善学校、家庭、社会教育机制，深入开展心理健康教育学生教育；加强校风、教风、学风建设，积极营造特色鲜明的班级教育文化，营造清朗文明的校园网络文化。

5、《意见》如何实施？

答：一要加强党的全面领导。要把提高中小学思想政治课质量作为重大政治任务，认真落实将中小学思想政治课建设纳入学校思想政治课建设考核的规定和要求。各级党委领导班子和政治巡视。二要加强监督考核评价。把思政课建设作为区域教育质量、办学质量和学生发展质量评价的重要内容，定期对中小学思政课建设和教学质量进行监督评价。三要营造良好工作氛围。加大对中小学思政课的正面宣传和舆论引导，努力营造社会各方面关心支持思政课办学、教师认真讲授思政课的良好氛围。学生积极学习思想政治课。