教育机构校长分享经验，教育机构校长分享经验怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构校长分享经验的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育机构校长分享经验的解答，让我们一起看看吧。

一位校长教育的意义？

对于一位校长对教育的意义，我认为如下：

一位好校长确实就是一所好学校。一个好的 校长能够在体制允许的范围内，找到学校个 性发展的路径，并且把个人对教育、对学校 生活的理解融入其中，使一所普通的学校得 以超越体制化时代千人一面的模式，而显现 独特的精神气质。

我们今天教育的症结千头万绪，但其中 一个基本的着眼点，确实就是校长。通过校 长来带动一群群教师、一所所学校，通过校 长们的努力来成就一所所学校的现在与未 来。好校长不仅为学校发展绘制良好的蓝 图，更重要的是奠定学校发展的精神起点。 好校长为教师的成长提供良好的平台，引领 相互探究、敏于学习思考的学校氛围，为他 们的发展尽可能提供有意味的和谐空间。好 校长不仅是教师成长所依，也是时下一个学 校发展的重要源泉与动力。

好校长成就好学校，好学校孕育好的学 生。好的学校会让学生感到在这里求学是一 件幸福的事情，也让教师在这里找到生命的 安顿与精神的依恋，让他们每每在人生的旅 途之中驻足回望时，都会充满感激与一份来 自心灵深处的感动。

我以为，一所学校的教育教学质量如何，关键在于校长。一个优秀的校长必须具备较强的工作能力及丰富的管理经验。

校长的主要责任是制定校规校纪，管理教师，采取有效的措施充分调动教师的积极性，使教师在教育教学工作中充分发挥自已的作用。

作为一名校长，如何经营好一所农村小学？

首先要抓住“农村小学”这个关键点，一、校长首先要解决教师的专业素养问题，一边抓教师的学科素养，一边抓教师的教学素养，这是提升一所学校的关键。二、既然是农村小学，就有农村小学的特点，不能照着城里学校模式来发展，而是根据农村学校的状况，合理调整学生在校时间，利于家长监控学生。三、对于农村孩子，主要进行学习兴趣培养，进行普及教育，孩子有兴趣学习，比什么都好。四、着手对孩子的行为习惯养成教育加大力度，作为学校的重中之重，让孩子在学校学到的知识，受益终身。五、多教给学生学习方法，不一定要教给学生多少知识，知识他们可以自学，但学习方法需要老师引导和培育。六、多开阔学生眼界。农村的孩子见识有限，因此，教师开阔学生的视野，有助于学生与城里的孩子自然接轨，了解这个丰富的世界，树立远大的理想。七、教育学生爱家乡，爱人民。家乡等待着孩子们长大后建设，要激励孩子们为振兴家乡的繁荣和富强而读书。

跟不上社会发展步伐的农村教育事业，作为一名校长，应该取长补短，知道农村小孩的天性，施教方法多层次，父母忙于生计，不理不采小孩也是正常的习惯，分开和分配学习小组也是方法一条，各种层次分柝任教，由先带后不宜，共同进步交流最合理。

作为一名农村小学校长怎样带好一所农村小学，我的体会是首先自己当班主任带好一个班的学生，从日常卫生习惯到班纪班风再就是教学质量，你能做好孩子们的知心朋友就能做好老师的主心骨，开会也没什么说的，不摆官架子，大家就像我这样干，什么时候都是踏踏实实的，你说大伙还有啥想法呢？再就是在学校的财务管理上要紧，特别是自己不搞浑水摸鱼，现在国家拨下来的资金多啊，你的心一贪，你说得再好听什么用也没有，别人能真心实意地听你的吗？全是马虎眼，门都没有！

1.首先，你得热爱这个行业，具有强烈的奉献精神。因为教育涉及的是千万个家庭，影响着一个个一代代人的成长和发现，如果只求安逸得过且过那就不适合坐在校长这个位置。

2.你要品行端正，严于律己。老师是学生的楷模，而校长也是师生一体的楷模，你的一言一行都会感染到身边的每一个人。作为老师的领导，你应该以身作则，你要求的得自己得先做到，你禁止的，你自己必须得先禁止。

3.你需要保持积极的学习态度，尤其是农村，对于各方面的教学方法和教育理念的滞后，需要积极的学习。作为校长应该以身作则，精通优秀的教学业务，学习科学有效率的教学方法，在工作中对教师进行指导和要求。

如何看待“一个好校长就是一个好学校”这句话？

这句话确实有一定道理，而且其否命题“一名不好的校长足以毁掉一所学校”也成立。也说明选一位好校长非常重要；同时也告诫主管部门，任命一名不称职的校长带来的伤害会有多大。

先说正面的例子。

时间略微久远一点的比如蔡元培先生之于北大。蔡先生掌校前的北京大学，据说在社会公众眼里仍是一所官僚机构。他出任校长之后，提倡学术自由，科学民主，实行学生自治，教授治校，不拘一格聘请教授，使大学成为纯粹研究学问的机构。因一篇论文被蔡先生延聘为教授的梁漱溟先生曾评价蔡元培说：“蔡先生一生的成就不在学问，不在事功，而只在开出一种风气，酿成一大潮流，影响到全国，收果于后世。”可以说，正因为有蔡元培，才奠定了北大其后100年间的地位。

国外有名的例子，可以举前苏联的著名教育家苏霍姆林斯基之于帕夫雷什中学。

在现行教育体制下，校长是党和国家的教育方针、政策的解读者和具体落实者，其作用更是无可替代。“平生不解藏人善，到处逢人说项斯”，我身边也有好校长。

比如说我们乡前小王庄中学的蒋清玉校长。蒋校长是在上个世纪八九十年代把一所普通乡村中学给办得有声有色，气势直压乡中心中学的。蒋校长有个特点，他本人文化程度不高，说话嘻嘻哈哈玩笑话很多，但他特别尊重有学问有能力的教师。学校里原来都是清一色的民办教师，后来分进来两名师范科班毕业的，他就把人家当做宝贝。不但在工作上信任人家，安排在重要岗位，生活上更是做贴心人。为了留住这两名老师，他放出话来决心要把“飞鸽牌”变成“永久牌”，于是千方百计给那名女教师牵线搭桥，终于给找到了个家在学校附近人在银行上班的小青年。至于那名男教师，他更上心，最后是将自家的宝贝女儿嫁给了人家。他这样关心教师，尊重人才，教学质量因此快速提升；与乡里的中心中学联考，在重点学科上常占据优势。要知道这所小王庄中学的学生，全是那所中心中学挑剩下的。九十年代初期，县一高在中招前提前招收学生，办实验班，小王庄中学率先实现突破，把田小莉等同学送进了实验班；这些学生后来都读了博士。

普通学校不被乡里重视，办学条件差。每逢下雨下雪，蒋校长总是叫上教体育的尚羊群老师骑自行车去乡里诉苦，要钱。一开始人家爱理不理，但时间长了难免被感动。你想想一位 年近花甲的老人，雨里雪里奔跑，只是为了修葺校舍，为了让学生喝上开水……任是铁人也动情。再后来，为了改善办学条件，他敢为天下先，率先办了校工厂，生产的油漆等产品还远销省外。学校有钱了，他再也不用求爷爷告奶奶，学校里建了澡堂，免费对师生开放，他还给老师们做了一套沙发和书桌书柜，定做了校服，领着全体老师去了一趟北京，登了长城……

有一年年末我所在的乡中心中学开教师会，校长谈到教师福利的时候不觉哀叹了一声：咱不能跟小王庄比呀！结果善于直言犯上的陶华锋老师接了一句：人家蒋清玉会屙钱？

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