首页 教育机构 乐高直营教育机构,乐高直营教育门店

乐高直营教育机构,乐高直营教育门店

教育机构 2024-06-18 21:45:30 0 教育网

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于乐高直营教育机构的问题,于是小编就整理了3个相关介绍乐高直营教育机构的解答,让我们一起看看吧。

童创童乐机构正规吗?

是正规的,童创童乐乐高国际创意中心成立于2018年,致力于秉承把最好的教育带给我们的孩子,专为3-16岁的孩子提供专业的积木搭建课和智能机器人课程,是童创童乐品牌直营的创新型人才技能能力培养场所, 为中国的孩子提供全球同步的创造性思维主题活动。

乐高直营教育机构,乐高直营教育门店

坚持"玩中学,做中学"的教育理念,并采用联系-建构-反思-延续+效果评价的4C+E教学模式,结合数学,物理、机械编程等等的学科知识,在充满趣味性、挑战性的课堂中,提升孩子的动手能力、逻辑思维能力、人际沟通能力、主动学习能力和解决问题的能力

欧西姆教育怎么样?

欧西姆教育综合体致力于3-12周岁孩子的艺术、才智培育,目前开设美术、乐高编程、口才和中国舞课程。

校区位于靖江市中天吉麦隆三楼,有2800平的校区面积,校区环境极具创造性、舒适度高与观赏性。

欧西姆教育综合体作为美勒美教育集团在靖江的第一家直营分校,我们以“100% ”作为公司的价值观,致力于打造一家有“温度”的幼儿教育企业。

少儿编程培训选择哪里?

  1. 是不是孩子真的喜欢

少儿编程培训班本质上还是为了培养学生的兴趣,不应该有太多功利性质的目的在里面,如果孩子真的非常喜欢,下一步再去考虑选择什么样类型的培训班。
  1. 孩子的年龄是否符合当前培训班推荐的阶段体系

孩子的年龄同培训班老师的推荐相符,孩子的年龄段大致可以分为4个阶段

6岁以前的学前儿童

6-8岁的儿童

8-12/13岁的大龄儿童

13+的青少儿

观察提供的课程,有一个方式是观察提供的课程和学生学习阶段是否吻合,这能考验设计这的功底,如果课程设计同学生当前的学习阶段相比,存在超纲类的问题,说明课程的设计没有考虑不同阶段学生的实际情况,在教学效果上也会大大折扣。

如果是不太了解如何查看课程是否契合,可以拿数学课程来做比较,毕竟编程和数学的关系是最紧密的,也是最能看出问题的地方。

最后说一下,编程从少儿做起,个人认为确实是一个非常好的选择,这是一个未来的趋势,如果周围没有合适的培训班,线上学习也不失为一个好的选择,祝你能找到合适的培训班。

近年来,随着人工智能的不断发展,人们越来越认识到编程的重要性,少儿编程因此在国内遍地开花,加之随着国内教育相关政策对信息技术学科的大力推广与鼓励,更使得少儿编程教育备受追捧,最终导致市场涌现出大量少儿编程机构,教学质量良莠不齐。经朋友推荐我在网上买了几节网课让孩子学习,发现效果非常不错,既没有线下费用昂贵,还省去了接送孩子所花费的时间跟精力。陪着孩子一同学习自己也放心,不用担心教师教学无法带动孩子情绪。所以我推荐大家在网上购买课程进行学习,如果需要的话我可以与大家一同分享。

不知道如何评判一家少儿编程培训机构的优劣,根源在于没有明白“少儿学编程究竟学什么”这个问题。明确了学习目的,才有评判优劣的依据。


国外方面,少儿编程在国外大规模开展较早。2008年的时候,就举行了第一届的scratch全球社群聚会。少儿编程类产品,无论是软件类产品,还是软硬件结合类产品,国外的产品体系都非常丰富。无论是理论研究,还是教学研究,都有较为成熟的经验可供借鉴。

下图为美国K12计算机科学教育标准节选。


国内方面,浙江、江苏、台湾等地区很多信息技术课老师在编程教学方便做了很多探索,知网上有很多相关的论文和期刊文章少儿编程类图书也有很多。据我所知,目前浙江、山东、河南和广东小学信息技术课本里都已经新增了编程内容。

建议家长研究几份有代表性的论文,自己尝试着做些小案例,明白了“少儿学编程学什么”这个问题,自然能在销售的巧舌如簧中和商家的各种包装中做到去伪存真,能迅速抓住问题核心,做出准确判断。

到此,以上就是小编对于乐高直营教育机构的问题就介绍到这了,希望介绍关于乐高直营教育机构的3点解答对大家有用。

教育网 Copyright @ 2005-2024 All Rights Reserved. 版权所有 备案号:渝ICP备2023012207号-4

免责声明: 1、本站部分内容系互联网收集或编辑转载,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。 2、本页面内容里面包含的图片、视频、音频等文件均为外部引用,本站一律不提供存储。 3、如涉及作品内容、版权和其它问题,请在30日内与本网联系,我们将在第一时间删除或断开链接! 4、本站如遇以版权恶意诈骗,我们必奉陪到底,抵制恶意行为。 ※ 有关作品版权事宜请联系客服邮箱:478923*qq.com(*换成@)