如何提高中学生成绩的方法(中学生如何提高成绩心得体会)

襄城县第三高级中学---李伟涛

我在中学教书多年。通过多年对教育教学的观察和理解，我在一个学校说过很多话，但基本的一条是，一线普通课堂教师必须有突出的教学成绩，才能在单位得到更好的发展。根据多年的教学实践，我思考了以下提高中学生成绩的方法。

1、教师必须遵守教学规则。

（一）教师必须具备优秀的本学科专业教学知识。

科学教学应尽可能逻辑化、形象化，以便学生在短时间内轻松学会。也就是说，如果学生有一碗水，老师至少要有五碗水。最好有一桶水。老师的专业知识不难，他能在教学中取得好成绩的可能性不大。通过学习更多的在线视频或课程标准，你会取得快速的进步。当然，在向别人学习的时候，你不应该跟着别人而迷失自己。你应该充满自信，学习别人的长处，最终形成自己的一套技能。可控的教学理念和方法体系；

（二）要站在学生的角度，遵守“学生学新知识难”的规律。

我们工作室的程老师的学科教学成绩在学校乃至全县都是名列前茅的。我想归根结底，他尊重学生的学习模式，激发学生学习成长的内在动力。每次考试，我们都有这样的体会：“看看这次的题，真的很简单。这些只是抱怨你连简单的题都想不出来。”事实上，学生学习新知识是一个艰难的过程，我们成年人学习新知识、新技能也是如此。我们老师觉得很容易，因为我们是在教学生的过程中学到的。我们要理解学生，尽量小单元、慢节奏地教学，在学生可以接受的兴趣范围内完成一节课。不要试图鼓励学生，而是逐步进行。学生只有“一跳摘桃”，才有持久的学习潜力。兴趣。无论考试节奏有多快，教师都要保持平稳的节奏，循序渐进的教学，让学生以持续的学习成功感唤醒学科学习的内在动力，学生的成绩自然不会差。

课堂课程和真正提高成绩的竞赛课程之间还存在一定的现实差距。在日常的课堂上，我们实际上可能没有太多的精力来制作图形精美的课件。很多时候，从网上下载的课件可能并不实用。最复杂的教学往往是在最简单的学生实践教具中孕育出来的。经过深思熟虑，我发现最好的教学方案其实是国家、省、市、县教育行政部门向我们推荐的以知识为主的基础训练。其难点突出，逻辑性强。这也是一本供学生练习的书。事实上，如果大多数学生能够按照基本训练写出逻辑并掌握所有知识，那么学生就已经将这门学科学到了比较高的水平。不要对一切都贪婪。

这种言简意赅、言简意赅的讲课，很符合国家“减负”精神。学生不应该陷入“题海”。这除了给学生带来压力和厌学的副作用之外，不会有任何其他好处。了解一件事胜过吞下许多东西。我们很多老师都觉得舍不得这套教材、那套教材，让学生去做。最终，收益大于损失。在教学中，只有大胆放弃，才能收获更多。

2、教学只是生活的主旋律，而不是一切。它必须服务于幸福生活。

每年的《师德演讲》中，我听到最多的就是为了教师事业而没有在身边，让自己生病或者父母生病去世的遗憾。最后，我的家庭就毁了。我个人觉得没有必要。如果您生病了，应尽快就医。如果你没有生病，你会很高兴。工作，如果这份工作只给我带来痛苦的话，我感觉我会做不了很长一段时间。我们教师必须转变心态和思维。我想用程老师的话来说：“我的教育工作给我带来了荣耀和幸福，我享受我的工作，这种享受让我加倍热爱我的教育事业。”

作为教育教学的教师，我们必须站稳三尺讲台。工作自然而然地成为我们生活的主旋律，而决不能成为副业。你必须有责任感，但不要过度。过度的行为对你来说将是一场灾难。任何事情做得太过分都是不够的，因为过度的责任感会成为束缚我们的枷锁。试想一下，如果我们的教学只能给我们带来痛苦，我们每天就活在如上坟墓般的痛苦之中，如坐针毡。有了这样的心态，就能给学生带来快乐吗？不管别人如何传递压力，作为一名普通的教学老师，你必须明白，你根本不应该关心你的成绩，但你也不应该太在乎你的成绩。教师教学时要没有任何精神压力，轻装上阵，尽力而为，找对方法，有不计后果、尽力而为的良好心态。没有好的心态，你就会处处软弱。你必须有非常强烈的常态感。只有有了好的态度，才能教好学生。我们要活出自己的辉煌，带动学生出类拔萃。

3、少批评、不批评，多鼓励学生，建立和谐的师生关系，培养孩子的兴趣和成功意识。

学生很容易被老师看来很小的事情所激励。然而，小事中却蕴藏着学生成功的喜悦。作为一名教师，你应该学会与学生分享成功的喜悦。当学生取得成绩和进步时，教师要客观、适当地表扬和鼓励。这样，他们的自信心就会得到满足，心情就会更好，就会向更高的目标努力。相反，如果老师无缘无故地训斥他们，就会极大地挫伤孩子的积极性，使他们胆怯、软弱，失去信心，影响他们以后的发展。作为教师，我们都应该看到孩子的独特优势，充分发挥孩子的特长，努力培养孩子的学习兴趣和成功意识。如果没什么关系，尽量不要批评学生。如果你作为一个成年人来批评一个人，他会让你烦恼很长一段时间。批评学生很容易引发师生对抗，他们就会与你对立。这种瘟疫般的情绪一旦蔓延开来，学生最终也会像学生一样对抗你，这个班级就无法再教了。

亲近老师，相信老师的教诲，学好。如果一个学生喜欢你，你在他心目中的形象就会很高。他会整天在你们的教学部尽力学习，学习效果会很好。总之，教育教学必须把学生放在眼里。

4、培养学生自主学习精神。其实很多时候我们都有这样的感觉。这些题我们教过很多次了，但考试的时候学生还是全错。为什么会发生这种情况？我觉得老师的讲课收效甚微。学生假装在学习，老师很卖力地教，这让他们自己感动，但并不能动摇我们学生。在学生眼里，老师您所说的，与我无关。和我们老师听培训的时候说的感觉是一样的。事实上，考试成绩是由学生自己决定的。如果老师太用心，学生就会无事可做。必须让学生主动自主学习，并给予足够的学习时间。正常教学中，只要你能在20分钟内讲清楚，就不怕学生讲不完一节课。剩下的时间要培养学生自主预习、自主解题、自主纠错、自主反思的自学习惯，激发学生自学的欲望和潜力。让学生学得越来越好。

以上是我对中学生成绩提高的一些规律的粗浅认识。到目前为止，我觉得很实用，符合学生的学习规律，还是比较有用的。