教育机构的自救能力，教育机构的自救能力有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构的自救能力的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育机构的自救能力的解答，让我们一起看看吧。

教师自救条例？

1. 存在。
2. 因为教师在工作中可能会遇到各种问题和困难，需要有相应的条例来保障他们的权益和利益。
可以为教师提供一定的保护和支持，使他们能够在工作中更好地应对问题和解决困难。
3. 的包括：规定教师的工作时间、工作条件、工资待遇等方面的要求；规定教师在工作中遇到问题时可以采取的自救措施和途径；规定教师与学校或教育部门之间的协商和解决纠纷的程序等。
这些内容的存在可以有效地保护教师的权益，提高他们的工作积极性和满意度。

谁来拯救教育？

何来教育？唯有自救！

谁来拯救教育？

没有人拯救。任何人都拯救不了。但我们可以自救。

在教育的汪洋大海里，其实每个人都可以自救，也就是先自救，然后才有能力或把握，积极影响他人。

太多人小看自己，或陷入宏大叙事里难以自救，或始终处于意淫的状态难以自拔或自我感觉良好，更谈不上自救。很多人的思想意识早已固化，甚至早已被洗脑了，反过来，还指责对方洗脑了。

在国家，集体，单位，自我是不存在的。在生存利益面前，自我也是不存在或严重处于压抑状态的。说真话的人，往往没有好下场，于是，谎话连篇，阴谋论盛行。面对社会不公，不是先解决问题，相反，却是首先处理“吹哨子的人”——自救，有多难？

没有自我的年代，肯定不是好的年代。没有个性的教育，也肯定不是出色的教育，甚至根本就不是教育。

自我空间极度压缩，整日忙忙碌碌，根本无暇思考，亚历山大，人人为生计所迫。这是最差的年代？这是一个最好的年代？

教培行业该如何复活？

百足之虫死而不僵，教培复活就得“长腿”

这个回答听起来，角度很奇葩。

却是我独立思考和实操教育机构经验结合之后的见解。

1、原来只有一条腿，不好使了！

绝大多数教培结构，原来只有“一条腿”，那就是线下教学。

到培训机构来消课。由教师线下讲课，这在受到疫情影响，禁止线下教学的大环境之下，就会非常被动，甚至裹足不前，只能僵死。

所以，为了生存，教培机构要想活下去，必须就得“长腿”。

2、必须生出新腿，这条腿伸向网络！

教培机构要复活，就得生出“新腿”求生。

这条“新腿”伸向何方至关重要。一个可行的方向，就是“网络”、“网课”。

教培行业是此次疫情受灾最严重的的行业之一，据说有超过1万多家的教培机构倒闭。整个行业也弥漫着一股悲观的氛围，毕竟这几个月对于很多企业来说，是真金白银的亏损。

但从这个行业的角度来看，消费者并没有减少，也就是市场没有出现大规模的变化，而目前的现状更多是因为疫情的影响，这个影响是阶段性的。无论疫情什么时候过去，最终大家的生活都会恢复到正常的状态。孩子们也会正常的参加一些教育培训的，这种习惯不是短时间内能够改变的。

对于一些具有一定规模的教培企业来说，目前可以说是最好的扩张时期，没有之一。以前行业格局很分散，从业者众多，但大多都可以活的很滋润，企业扩张的成本很高。但经历此次疫情之后，很多企业无以为继要倒闭了，很多铺面开始转租，原本转手费要几十万的店铺，现在不要转手费也难出手，原本很难招聘到的师资，现在由于很多老师失业，也变得更加好招了。因此，一些企业此时进行扩张，无疑是成本最低的。

教培行业除了逆势扩张之外，转型也是这次疫情带给大家的共识，不能像以前一样，完全靠重资产的线下，这样企业的经营风险会比较大。此次疫情之后，很多企业开始转型线上，让自己两条腿走路，线上线下互动，让企业可以更好的生存。

从疫情中得到的另一个启示是轻资产运营，很多以前靠房租、老师等重资产运营的模式的弊端在此次疫情中暴露无遗。经历了这次洗礼，很多教培企业会选择更轻的经营模式，例如和房东进行分成而非简单的交房租，和老师变成合伙，而非简单的雇佣，企业经营变得更强，发展也会更快。

到此，以上就是小编对于教育机构的自救能力的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构的自救能力的3点解答对大家有用。