教育机构要被取消吗，教育机构要被取消吗知乎

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构要被取消吗的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育机构要被取消吗的解答，让我们一起看看吧。

2021课外辅导班都关闭了吗？

2021教育部下发了双减政策，但是并不是所有的课外辅导班都关闭了。教育部的文件明确了只是要取消义务教育阶段的学科类辅导班，而且取消周末和节假日补课。对于其它的课外辅导班，教育部也并不是完全一刀切，所以说呢，2021年并不是所有的课外辅导班都关闭了。

2021年教育机构停课了吗？

是的，2021年教育机构在全球范围内普遍停课。由于COVID-19疫情的爆发，许多国家和地区采取了严格的防控措施，包括关闭学校和教育机构，以减少病毒的传播。这导致数以亿计的学生无法正常上学，教育系统面临了巨大的挑战。为了保障学生的学习，许多国家转向了远程教育和在线学习的方式，以确保教育的连续性。

这一措施对学生、教师和家长都带来了很大的变化和适应压力。

社会上的辅导机构要不要取消？

今天，社会已经步入市场经济轨道，社会上的辅导机构完全应市场需求而产生，不可能取消，也没有必要取消。

时下，国家严禁学校和老师进行有偿补课，社会辅导机构如火如荼，遍布各方。尤其是名校附近，各种补课机构擦肩磨锺，鼎足而立。许多辅导机构，多年办学，积淀丰富教学经验，的的确确是学校教育的有益补充。但不排除一些机构办学不规范，经济利益至上，坑家长和孩子。

如今，正规的社会辅导机构，有自己办学宗旨，培养目标，教学特色，非常受家长和孩子的认同。作为家长为孩子选择辅导机构，一定要认真考察，适合的才是最好的。一旦盲目跟风，不加选择，上当受骗为时已晚。许多家长建议取消辅导机构，与之不无关系。

目前，社会上的辅导机构，我们很难取消，正规的辅导机构手续齐全，符合要求，适应市场经济规律，不能取消。非正规的辅导机构游击战术，打一枪换个地方，取消也不易。

基于此，我们何必非要取消辅导机构呢？政府和教育行政部门，可以宏观政策调控，微观规范管理。我们地区今年寒假期间，高中阶段教育已经初步放开学校和老师有偿补课，对于高三年级可以由学校组织教师适当进行补课，自然而然辅导机构就无人问津了。对于一些辅导机构已经开始进行规范管理，从办学条件，师资力量，甚至教育教学质量都提出明确要求。大浪淘沙，优胜劣汰，自然会淘汰一批机构。

孩子不要输在起跑线上，催生了早教班，托班。特长生也能进名校，催生了奥数，英语补习班。体育要达标，有的中学利用寒假提高学生体能，每人收费400元。

现在的孩子寄托了父母的全部期望，辅导机构就是看准父母的软肋应运而生，使市场这块大蛋糕越做越大。

我的孙女2岁多一点上的托班，每个月花的钱远远超过了全家所有开支。家长有感觉，孩子交的钱越多，才会更有面子。在这种氛围下，取消社会上的辅导机构是不可能的。

辅导机构俨然成为吸钱的机器，许多做父母的把血汗钱、节衣缩食的钱砸了进去，但也换来了一点自豪。孩子毕竟长进了，成绩提高了，会弹钢琴了，会简单的外语了，懂的与人交流了。

辅导机构的产生，也给知识青年多了就业岗位，给那些有专长的人多了施展抱负的地方。总之，利大于弊。

社会上的辅导机构必须要取消。一，这些辅导机构鱼目混珠，以赚钱为目的，不理会教学效果。二，这些机构的教师离开课堂，不熟识教材，不熟识学生，不会因才施教。三，假期补习班应要由学校组织，适当收费，学止自愿参加。:

社会上的教学类辅导机构，不是你想取消就能取消，而且这几年在资本市场，所有的社会辅导类机构的表现都不错，很多机构甚至都已经上市。

是这些社会辅导类机构的市场营销做的好吗？是我们的家长人傻钱多吗？是大家对社会辅导机构盲目崇拜吗？是我们体制内的老师，教学水平真的很差吗？是我们的孩子真的很笨吗？笨到连老师在学校所教的知识都不能掌握吗？我想不是。

一方面，相关的政策要求学校的老师尽量的减少学生的学业压力，可是减少学业压力的背后，应该有完善的配套机制，让孩子们能够有更多元化的学习的空间，可是目前就算在北京上海这样的城市，很多学校也只是开设了一些学校为主导的兴趣班。对大部分的孩子来说，学校减少的学业压力，需要家长或者机构帮他们补足。

对于各种类型的辅导班来说，如果你的孩子所去的辅导班是帮他们把老师所教的知识再重复一遍，那么你的孩子在学习态度和学习方法上一定有问题。

但是如果你的孩子在学校的学习能够很扎实，家长把他们送到一些辅导班，那是为了提高。而不同的孩子所生活的环境各不相同，每个孩子的学习习惯，知识的宽度和深度也各不相同，所以不同的孩子去不同的辅导班，这背后都是我们的考试制度在左右着机构，学校，家长和孩子的学习和生活。

就算我们对辅导机构再憎恨，他们依然会活跃的存在，与其花时间和精力在讨论辅导机构是否有必要存在，不如花时间更多的陪伴自己的孩子，纠正他们的学习态度，帮助他们提高学习效率，正确的对待学习的思想意识，只有这样才能尽量的减少和各种类型的低端（所谓低端是指孩子在学校学习成绩表现不够理想，家长需要花时间，花金钱，请老师帮他们来补课内知识的辅导形式）辅导班的亲密接触。

乡镇学区或中心学校这个管理机构有存在的必要吗？

完全有存在的必要，让教育局管理全县中小学幼儿园和民办学校，管得过来吗？中心校人员也不是大家想象的那样轻松，不光上情下达，还有许多具体的业务活，光计划、方案、图片、总结、统计表、登记表、汇总表、扶贫、资助、食堂、安全、教研、考核、评优、纪检、师德、培训、心理健康、校外租房、法治报告、文明创建、项目建设、布局调整、年终报表、留守儿童、控辍保学、小手拉大手、戏曲进校园、禁毒进校园、国安进校园、科技进校园、环保进校园…………（此处省略一千字），你说哪一项不得中心校来安排、督导、总结、上报，局领导会到各中小学、幼儿园、民办学校来处理这些事吗？

这个问题的实质是:学校究竟需要多大的办学自主权。学校权力越小，就越需要"中间机构"；学校权力越大，“中间机构"存在的必要性就越小。

所谓“中间机构"，就是设在县级教育局和学校之间，起桥梁纽带作用的机构。

上世纪八九十年代，各县设有派出机构，名曰区公所，管理若干乡镇。后来，区公所撤销，县直接管理乡镇。再后来，乡镇经过几次合并，辖区越来越大。但学校变化不大。除大多数村小被撤销外，其余学校基本保留。

出于加强管理的目的，县级教育行政部门先任命区公所驻地学校校长为"大校长"，负责上传下达。接下来，在各区公所派驻1至2人，成立文办，负责本区文教工作。然后，从区公所搬出来，修建独立的办公用房，人员增加至4至6人，机构改名为教办(教育办公室或教育办事处)。区公所撤销后，教办依然管辖原片区学校，由接受双重领导，变成只有教育局一个"婆婆"。

由于教办无编制、无预算经费等原因，它的正当性、合法性受到质疑。所以，教办摇身一变，由派出机构变成督导机构，有的地方就叫"某某县教育局某某教育督导责任区"，其成员叫督学，一般6至10人，全县在100人左右。

在精简机构、提高效率的大背景下，撤销局校之间的中间机构势在必行，其主要好处是:

• 1.督学回到学校，可以缓解缺教师的压力，让他们真正发挥自己的专长。
• 2.可以减少对学校工作的干扰，充分发挥学校的自主性、能动性。

可能有人担心，教育局管百多所学校，管得过来吗？这就要看教育局怎么“管"，如果对学校不放权，事无巨细都要管，那当然忙不过来。如果多管人少管事，抓大放小，还是大有可为的。即使中间机构被撤销了，也可在教育局机关任命若干兼职督学，每人负责联系一个片区学校的工作。

在区公所被撤的时候，一定也有人担心:县能直接管理到乡镇吗？事实证明，是没有问题的。有时，人浮于事，没事找事，看起来忙忙碌碌、兢兢业业，其实没有多少积极意义，甚至还起反作用。

到此，以上就是小编对于教育机构要被取消吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构要被取消吗的4点解答对大家有用。