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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于北京遇见教育机构的问题，于是小编就整理了2个相关介绍北京遇见教育机构的解答，让我们一起看看吧。

早教课是线上好还是线下好？

随着社会的发展进步，父母对早教重视度越来越高，都希望孩子能够赢在起跑线上。

下面我们就来分别说下下线上线下早教：

线上早教可以很好的帮助到孩子的。在家里也可以进行早教，能够确保孩子智力开发和能力培养的连贯性。可以试试同伴贝宝希望我的回答对你有帮助，祝宝宝健康成长。看自身条件的了，线上课程的优点就是比较方便，比较适合那些距离远有不太方便去接送孩子的家庭，线下的早教中心的话就是离家里住得近一些的家庭比较方便！其实现在好多家庭都开始选择一些线上的课程来对孩子进行培养了，家长平时工作就比较忙，接送孩子比较麻烦，我家之前就是考虑到这种情况才选择的线上班，是同伴贝宝的课程，比较全面的思维能力，学习习惯，计算能力，表达能力的课程，孩子还挺喜欢的，各方面感觉都不错！

具体怎么来选择还是要看家庭情况来定的！

其实无论选择线上还是线下早教都是为了孩子能更健康更全面的发展，怎么选择要看自身的综合情况。

我更偏向于线下早教班，为人跟人的正面接触对孩子来说会更好。帮你列举了线上跟线下早教课的优缺点，希望对你有所帮助。

先说线下早教的优点:

1.有利于孩子性格培养，交到新朋友

人是群居动物，环境对人的影响很大，线下早教班因为小朋友众多，又都是同龄孩子，能交流起来更方便，也更容易让孩子融入集体环境，养成开朗，乐于沟通的性格。

2.容易让孩子对学习产生认同。

由于每周都会去早教班，孩子会看到其他小朋友也是一样的，并不是他一个人才需要学习，这样孩子才不会对学习产生排斥，认为这是大家都会做的事情

3.有利于纪律意识的培养

因为每周固定的时间必须去学校报道，会让孩子明白，学习是必须坚持的事情，到了什么时间就该做什么事情。而且上课如果孩子出现不耐烦，东张西望，不配合的态度，老师也会及时做出纠正。

缺点:

1.装修环境

其实早教不是只是体现在某个形式上或者某个特定的环境里！最先的早教就是家庭环境，早教主要关注的是孩子的性格培养，行为习惯的建立，思维能力，身体运动力等方面！家长在家要懂得引导宝宝，多和宝宝一起互动做游戏！早教中心的功能就是让孩子有一个集体环境，有专业的老师针对孩子的敏感期给予正确的引导和支持！锻炼到孩子的社会交往能力，自理能力，秩序感！如果你的孩子超过1岁半，建议你可以跟他一起去早教中心上课会更好！因为1岁半以上的小朋友开始需要找朋友玩了，需要一个和同龄人一起的固定交往环境！

你好，我是小懒虫的妈妈，很高兴回答你的问题

是我会选择线下，线上体验和线下体验，完全不是一个等级！

我女儿上个月也报名了2节线上体验课，学英语，我同时也在线下报了体验课，不比不知道，一比差太远。

1：教学环境不同

线下上课，一个班都是有几个孩子的，孩子和孩子之间的互动，会使的孩子学起来更感兴趣。

线上课，互动性少，只有老师在屏幕里，动动跳跳，孩子就是和看动画片一样，还要大人守旁边

。孩子才能老实的不去动鼠标。

线下学，孩子和老师的互动，会直接影响到孩子会不会继续学习下去，比如，孩子回答问题时，答对了，老师会抱一抱，会摸一摸头，会贴一朵小红花之类的奖励，而不是，口头上一句，你真棒这么单一的表扬。

说实在话， 线上学，对比线下的学费到是优惠很多。

照顾孩子如果遇到教育观念不统一，应该怎么和家里人沟通？

人民群众日益增长的文化需求，促使家庭中由教育观念不同引发的矛盾上升为主要家庭矛盾。那如何面对这些矛盾呢？我讲以下三点个人观点：

1.以倾听的态度代替抵触的情绪。人与人之间最有效的沟通，首先是倾听。如果在孩子教育过程中产生矛盾，我们要用真诚、耐心的态度去倾听。产生矛盾的对象有可能是老人，也可能是孩子爸爸或妈妈，通过倾听，我们能够了解对方的出发点是否正确，即是否有利于孩子的成长，是否从长远的眼光教育孩子，是否以发展的角度引导孩子。

2.然是易地而处。倾听之后立即去沟通，也许不是最好的选择，而是给自己一点思考的空间。这时候，我们不是要去想怎样去反驳听到的观点，也不是要想更多的理由去说服对方，而是从对方的角度，也就是站到孩子爷爷奶奶，或者孩子父亲的角度去想目前矛盾的焦点。通过互换角度，也许我们会发现，对方的观点也不是那么糟糕，可以通过下一步的相互沟通找到共通之处。

3.寻找沟通过程中融合点和突破点。沟通的过程我们必须基于倾听得到的基本要素而进行，切勿抛开倾听去沟通，否则会因脱离主题导致沟通无效。在孩子教育过程中，沟通的焦点是孩子，无论观点如何矛盾，意见如何分歧，都可以找到融合点，通过融合点让我们的不同意见趋于一致。有融合点必然有分歧点，与融合点相比，分歧点更显而易见。因此解决分歧就要利用融合点去各个击破，各说各的理就是没有用融合点的典型例子。突破分歧和矛盾的结果并不是判断谁说的对，而是一个寻找的过程，是寻找一个更好的路线去实践，也就是说，谁的方法更利于孩子成长就按谁的方法办，也有可能通过倾听和沟通，出现了一个更好的结果，那就是融合了两个人的观点，破解了两个人的矛盾后，发现了更好的方法。

教育观念不统一，是教育者最大的困难，也是对被教育者最大的伤害。我记得和学生们沟通时，很多孩子会提起家长的意见不同，会经常争吵，或者是隔代人参与教育和父母意见分歧较大。面对重重困难，主抓教育的人就应该有自己的定式和大的方向，首先和干扰你的人进行沟通，确定好共同的目标是什么？分析出孩子的优点和缺点，谁的教育对孩子更有帮助，所有参与教育的人都要达成共识，那么今后的教育中，主要负责教育的人每次的教育方式不管对错，其他人不得在孩子面前反驳，事后可以共同探讨，修改不足。如果孩子有大的情绪问题，心理问题，那就得寻求专业帮助，我经历过无数的家庭调整，常说的一句话就是～教育孩子有必要时，需要第三者插足。

到此，以上就是小编对于北京遇见教育机构的问题就介绍到这了，希望介绍关于北京遇见教育机构的2点解答对大家有用。