培英高中重点班好不好(培英高中是私立吗)

“我进入高一的时候，成绩并不突出，选好科目后，我就进入了章升班，数学系的老师担任我的导师，他非常关心我的数学成绩，并帮助我我买了很多数学教材……”

近日，培英中学一班学生孙超跃与同学们分享了在张贤班学习的感受。他说，张贤班师资力量雄厚，同学关系融洽，学习氛围良好，促使他不断进步。从高中第一学期开始，他就多次名列全年级前3名。上学期，他在全市城市调查考试中名列前100名。

分会演讲班是培英中学的龙头班。自2020年秋季学期成立以来，以其强大的师资队伍、周到的辅导管理、订单式课程为学生铺就了进步的阶梯，引领学校教育教学水平。优质发展赢得了学生和家长的认可。

实施个性化“辅导制度”

精准为学生“扶强扶弱”

培英中学的分章呈现班实行个性化“辅导制度”，为每一位有需要的学生配备专属导师。辅导员以“思想引导、心理引导、学业指导、生活指导”为工作要求，与学生和家长密切沟通，加强指导，帮助学生全面发展。

“分章班辅导制度是我校管理创新的有力举措，对帮助学生提高发挥了重要作用。”学校教务处处长潘春礼表示，为了让章讲课中的“辅导制度”发挥最大作用，学校近两年陆续推出了一些量化考核评价方案。年完善评价监督考核机制。

教师对学生进行有针对性的指导。同时，为进一步落实精准教育教学，以学生需求为导向，学校不断优化章节呈现课配备导师的方式。

目前，学校在章节展示课上为每个学生分配导师之前，充分了解每个学生的优缺点和性格特点，从而更准确地“支持学生的优缺点”，帮助学生全面发展。回合进展。例如，如果一个学生物理基础薄弱，学校给他分配导师时，他或她会选择一位物理老师来担任他的导师，而大多数情况下，都会由该学生的物理老师来担任他的导师。“这样，老师和学生双方都熟悉了，导师也能更有针对性地帮助学生，实现师生之间的‘双向冲刺’。”潘春丽说。

据了解，学校拥有一支优秀的师资队伍。专任教师中本科以上学历100%，其中硕士150人，博士1人，占专任教师的52.26%。拥有江门市名师、学科带头人、省市骨干教师。拥有全国优秀教师、全国优秀班主任70余人，粤南优秀教师10余人，为学生的成长成才提供了有力保障。章节呈现班配备了一支由老、中、青年教师组成的实力雄厚的师资队伍。

“每次考试结束后，我们都可以拿着试卷给老师审阅，老师很耐心地解释错题，分析大家对知识的掌握情况。”高三三班蔡诗敏表示，老师们，特别是辅导员，她既是老师，又是朋友。她不仅关心大家的学习情况，还注重心理疏导。每次重要考试结束后，导师都会及时与学生进行谈心，给予鼓励或情感疏导，引导学生正确对待考试结果。这为她的全面发展奠定了坚实的基础。

班级管理有其特色

充分发挥学生的优势

学生的进步离不开导师和学科老师的精心教导，也离不开独特的班级管理方法。可以说，培英中学分章呈现班的各位班主任管理得好，育人有方。

我们先来看看一年级（四）班主任冯清潭提出的《班级自治法》。冯清潭认为，学生潜力无限，能够自我管理。为此，他接手一个班级后，会制定奖惩明确的班级管理办法，培养一批班级干部，充分发挥学生自我管理的自主性。同时，他退到“二线”提供帮助，为每个学生制定短、中、长期目标，激发学生的学习欲望。

值得一提的是，他还将这种“班级自治法”运用到教学中，建立小组学习模式，每组4-6人。“比如，在解三角形这个教学难题、高考难题时，我找到了一个好题目，号召组长集思广益，摸索出解决一题多题的方法。组长掌握了，他们带领组员一起集思广益，碰撞出新的视角和解决问题的方法。”风清潭说道。

拥有26年丰富教学经验的高中二班班主任彭慧晶认为，打造一个轻松、友爱、助人、竞争的班级至关重要。她会在班上树立榜样，为不同层次的学生提供有针对性的辅导，带动学生共同进步。

此外，她注重与其他学科老师沟通学生情况，及时调整个性化培养计划。历次考试，班上前10名和前20名的学生都占了全班的一半以上，其中孙超月的成绩最好。钟之柔同学也很出色。她获得了学校的最高学术奖——“优秀奖”，以及高中第一学期和高中第一学期的奖学金。

“其实大多数学生都希望老师关心他们，我会从细微处入手，发掘学生的长处，比如表扬学生早到、作业有进步等。”该校三（六）年级班主任王怀山说。关注学生的成长不能只看考试成绩，更要从日常表现入手，看到学生的闪光点。

教师根据学生的需求创建高效的课堂。“做一个温暖的老师，培养温暖的人。在我的课堂上，一开始我不会过分强调成绩，而是更注重帮助学生建立自信，锻炼独立学习的能力。我相信这样可以激发学生的无限潜力……”该校一（五）年级班主任余佳表示，她的做法与王怀山不谋而合。作为一名语文教师，她将儒家积极进取的文化和道家顺应自然的理念融入到班级管理中。在适应每个学生本质的同时，她引导学生树立坚定的理想和抱负。上学年，她的学生石星宇在全市普查考试中语文作文取得了满分。

学生们在章节展示课上畅所欲言地讲述自己的学习经历。学生和家长有话要说

白园三年级（13）班：

我是2020届保送生，初中时我就瞄准培英高中，努力学习。初三的时候，听说培英高中成立了分章呈现班，有一个“老师团队”，就是有多年备考经验的老师。这个目标越来越坚定。入学以来，我的成绩一直比较稳定，能够保持在市内1000名左右的排名。在大湾区模式中，我成绩排名第三，跻身全市前600名。我想，在各位老师的指导下，我一定会在高考中取得好成绩。

三（六）班卢培义：

当我第一次得知培英高中要开分会宣讲班时，我就密切关注，报名了自荐生，并成功入学。在这里，同学们友好、互相帮助，师生互相学习，我的学习成绩得到了提高。同时，我还参加了各种文艺活动，提高了自己的能力。这一切都证明，选择培英高中是正确的选择！

高中一（3）班胡家旭家长：

自从孩子们进入章节呈现班以来，学习的主动性和积极性得到了很大的提高。老师很负责，布置作业的时候都会解答问题。各科老师都成立了学习小组，孩子遇到问题可以随时提问。老师经常利用课间休息时间对孩子进行专题辅导，不仅能及时解决孩子的疑难问题，还能鼓励孩子认真思考、提出问题。