孩子补课重要吗(孩子补课家长跟着好吗)

原标题：一位家长的心声：孩子补课就是为了读重点高中，考上本科大学。

补课。

我来自农村，直到高中才听说过“补课”。

当我上小学时，我去学校，放学后和朋友们一起玩。我只知道期末考试语文和数学没及格，很羡慕那些拿了证书的同学。

我根本不知道如何提高成绩，更不知道什么是“补课”。如果我考得不好，父母只是训诫我几句，然后就回去种庄稼了。

初中时，我在镇上读书，每天骑着自行车往返于学校和家之间。我的学习成绩既不优秀也不垫底。我的父母在外面打工赚钱养家，他们并不关心我的学习成绩。但我比较简单。不知道“补课”有什么用。

高中的时候，我去县城读书，和同桌关系很好。周末休息的时候，她说要带我去上课。我天真地问：我应该去哪里上课？后来我发现她周末要补课。那一刻我明白了为什么她的数学成绩从50分提高到了100分。我真是又羡慕又嫉妒。

通过补课，同桌的学习成绩突飞猛进。高考的时候，她考上了211大学，而我却只能考上普通本科院校。这也让我彻底明白了“补课”确实可以提高成绩。“这是城市孩子的学习‘福利’。

慢慢地，家长们越来越重视孩子的教育。

但不知道从什么时候开始，补课已经成为一种趋势。成绩差的学生要补课，偏科的学生要补课。即使是顶尖学者也要为奥运会补课。有的家长甚至要求孩子补课。上小学的时候，我就开始给孩子报各种补习班，叫“赢在起跑线”。

补课的混乱局面让学生们喘不过气来，学生苦不堪言，家长们掏空口袋。他们不停地喊着“我们要减负，我们要减负”。学校在减负的同时，家长却在报补习班，让人哭笑不得。

于是“减负”真的来了。国家出手，实施“双减”政策。不允许培训机构提供学科辅导。还规定了学生的作业量、休息时间等，保证学生有一个快乐的童年，保证学生身心健康发展。

然而，教育资源的不平衡，让很多家长愿意花高价让孩子报补习班。一位家长的话引起了深刻的共鸣。

这位家长说：“我家是农村人，孩子在乡镇上小学、初中，教育资源远远落后于县城，如果不补课的话，我们的孩子就考不上中考，就不能复读，只能去技校了。”学习，即使考上高中，如果上普通高中，还是有上专科的唯一命运。我可以不给孩子补课吗？我只是想让孩子通过补课提高成绩，考上重点高中和本科大学。不像我们，没有受过教育，一辈子务农。”

这位家长的声音深深触动了很多家长。不少家长也表示：“是的，如果不给孩子报补习班，孩子就上不了高中。他们只能上技术学校。孩子们还太小，无论如何他们都得这么做。”让你的孩子去补习班报名。尽管付出了很大的代价，但这也是一个希望。”

为了防止孩子过早地步入社会，为了给孩子提供更好的教育资源，为了让孩子能进入重点高中、进入本科大学，补课是不可避免的，家长也很无奈。谁能让自己的孩子不争气呢？

事实上确实如此。

九年义务教育的实施和留级制度的取消，让一些“晚熟”学生苦不堪言。他们的中考成绩不理想，无法上高中。他们只能在职业高中或技工学校学习。而且，目前各地职业高中、技工学校师资力量薄弱，如果没有良好的管理，15岁左右的孩子很容易养成不良习惯，比如沉迷于打游戏、抽烟、喝酒等不良习惯，这让父母很担心。

更让很多家长担心的是中考分开。50%的初中生不能上高中。这可不是一个小数字。一半的初中生不能上高中，这基本上意味着告别大学。随着城市教育资源的差距，初中生中有多少是农村孩子？

虽然我们没有直观的数据，但是你看看周围的情况就可以看得清楚。所以有家长说我孩子补课就是为了上高中，而且是重点高中。那么为什么它是重点高中呢？老师想和你谈谈这个问题。

现在的高中可以分为两类：重点高中和普通高中。师资力量、管理水平、招生质量差异很大。最明显的地方就是本科升学率。一些重点高中本科升学率高达90%以上。简单来说，初中生如果考上重点高中，只要努力学习三年，基本上就可以考上本科大学。

然而普通高中的本科升学率却有点“惨不忍睹”。如果能达到20%就已经很不错了。教师家乡县重点高中与普通高中相比，重点高中有学生2000人，本科升学率可达65%。

虽然普通高中有1500名学生，但能有200名通过本科考试的考生就已经很不错了。这种巨大的差距，让家长愿意让孩子补课，希望孩子成绩提高，考上重点大学，将来考上本科大学。对于农村地区来说，从人性的角度来看，没有其他的解决办法。

尤其是“双减”政策的公布和校外培训班的严格管理，着实让一些家长欲哭无泪。他们的孩子学习成绩差，补不了课，中考被分流。他们的孩子只能上职业高中或技工学校，但孩子还小。啊，这样的情况让家长们又担心又着急。

因此，北京大学姚洋教授提出“十年义务教育”，以应对“双减”政策的不完善和中考分流，解决教育“内卷化”。

他认为，中考过早分流不利于我国产业升级的道路。初中教育水平无法满足智能制造对高级蓝领工人的要求。应允许所有儿童在高中毕业后选择职业教育和大学。

北大教授的知识和水平令人惊叹。他一针见血地指出了当前教育存在的问题。我非常支持他的“想法”，但他提出的“十年义务教育”是这样的：九年义务教育不变。+实行一年制高中义务教育。简单来说，就是普及高中，高中一年级是义务教育。

我不太支持北大教授提出的“十年义务教育”，因为很多人提出“普及高中义务教育”。但教育部门回复称，我国财力有限，还指出普及高中义务教育不可能。完成。

为了解决中考分流和教育“内卷化”问题，老师个人的意见是：“十一年义务教育”（幼儿园3年+小学5年+初中3年））应实行，恢复小学、初中留级制度（限制每个学生只能留级一次），这样可以避免一些学生跟不上课，不得不留级的现象。升级。而且，初中留级一次，可以让很多初中生有机会升入高中。

同时，要大力加强职业高中、技工学校的正规管理，优化专业开设，让专业更加“本土化”、实用化，完善职业高中、技工学校的师资队伍，真正让职业高中、技工学校的师资队伍更加完善。学生学习实践知识，培养学生成为技术型人才，更重要的是要规范“中专升专”、“专升本科”考试，让勤奋学习的考生还可以有机会上大学。只有这样，才能真正解决问题。

然而，无论教育如何改革和优化，学习始终落到学生身上。如果学生不努力，补课并不能解决问题。你怎么认为？欢迎大家在评论区留言交流。（图片来源于网络，如有侵权请联系我们，谢谢）返回搜狐查看更多