宝鸡高新五小校长是谁(宝鸡高新五小教学质量如何)

为全面落实“五管理”，高新二小学思考超前、系统谋划、有效跟进，积极落实“五管理”措施，注重作业分层设计，提高课后服务水平，促进高质量的教育和教学。发展，培养学生全面发展，德、智、体、艺、体全面健康成长。近期，宝鸡高新第二小学进一步深化管理实效，从教育管理小方面入手，立章立制，努力让“五个管理”出实效。

以多种方式融合知识与实践，提升品质、赋能

“妈妈，今天的数学作业需要10分钟才能完成，我8分钟就完成了，我真高兴。”39班的同学刘若彤回到家高兴地大喊。她连书包都来不及放下。

学年伊始，学校统一定制了大师班作业控制清单，严格把控各班作业，落实上级要求，努力确保学生在课外服务期间完成书面作业。

每个星期三是学校的“无作业日”。学校组织为一个整体，各学科教师协作指导学生进行多种学科实践和探索。主题阅读、科学实验、趣味体验、数学探索、体育打卡、劳动大师等实践作业，极大地提高了学生的学科素养和学习兴趣。例如，英语组结合线上教学开展“英语口语示范”，科学组组织参与“地震科普、手拉手行走”等实践练习，深受孩子们的喜爱。

同时，学校在《致家长的一封信》中明确提出“加强作业管理，为孩子全面发展创造空间”、“加强手机管理，促进孩子健康发展”、“加强睡眠管理，保障孩子身心健康”。心理健康”和“加强阅读材料”。提出“管理为孩子健全人格奠定基础”、“加强体质管理，为孩子强健体质注入活力”等5条要求和建议。落实五项管理措施，保证孩子每天睡眠10小时。为了加强手机管理，学校在学期初就与全体家长签订了协议。禁止手机进入校园，非必要不得携带手机、手表进入校园。若需要手机手表，由班级统一管理，并有专人负责放入指定箱内。

大声落实，轻轻前行

新学期伊始，制定了学校顶层设计《五项管理推进实施细则》，为新学期的全面实施指明了方向。全体师生振奋精神，努力追赶新的教育目标，以对教育的执着推动“五个管理”的落实。

疫情期间，学校统筹推进线上教学，同时扎实推进学生在家期间的五项管理工作。他们精心为孩子们准备了丰盛的精神盛宴，保证充足的睡眠和休息，合理分配作息时间，完成适量的学习任务。规范使用手机手表、科学合理地读书、加强居家体育锻炼，极大地丰富了学生的居家学习生活。

为进一步加强学生手机管理，庞保华副校长结合当前各种手机使用案例，为孩子们科普相关知识，为孩子们带来了一场生动有趣的手机教育思政课，并发布了《手机教育思想政治课》。家长给家长的一封信。家庭与学校共同营造健康和谐的教育环境。

为落实好五项管理，教务处结合我校管理要求，分年级进行监督反馈。全校各班级都能贯彻落实，注重实效。

家长反馈“五管”减负增效

“以前我每天都感觉起不来，妈妈就迷迷糊糊的送我去学校，现在我可以多睡一会儿了，睡得早，睡得香，我很开心！”高新二小二年级学生李明铎说。

“现在我每天做作业的时间少了，但是作业变得更难了，我比以前更认真地做作业了，做完作业后，我可以看我喜欢的书，画一会儿画。”六年级学生赵一乐说。

在孩子们享受减轻负担的同时，家长的态度也各不相同。四年级学生家长马丽丽非常支持学校的减负工作。“减轻孩子的负担是非常有必要的。没有孩子的时候，我想让孩子快乐成长。有了孩子之后，我的压力更大了，这也让孩子的压力越来越大。”“自从学校开始减负以来，我们作为家长也在反思如何平衡孩子的学业和童年的关系。”

五年级学生家长韩燕妮坦言，这学期家庭生活发生了很大变化。她孩子们的家庭作业量明显减少了。完成语文、数学、英语作业的时间比以前缩短了很多，家长不再需要批改作业。“家长不再批改作业后，避免了很多困惑，感觉亲子关系缓和了很多。”

心所到之处，芦苇可帆。落实“五管”不是一件空谈的事，而是一件深入骨髓、需要不断思考和行动的实际大事。高新二号团队愿始终以敏锐的眼睛、温暖的心、长久的旅程，以感性的方式捍卫常识、构建理性、坚守信念，让童年的一切美好事物都能够恰到好处。时间长了，政策红利才能真正惠及大家。孩子们，每个家庭。（党光华）