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劳动教育应该教啥内容(劳动教育应该教啥)

家庭教育 2024-06-19 00:33:51 627 教育网

“当前实施劳动教育的重点是,除了系统的文化知识学习外,有目的地、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务劳动,让学生实践、流汗、得到锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动素质。教育部教材局负责人说。

近日,教育部发布《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》号文(以下简称《指导纲要》),加强对什么是劳动教育、教什么、怎么教等问题的专业指导。

劳动教育应该教啥内容(劳动教育应该教啥)

在大、中、小学开设劳动教育义务课程

什么是劳动教育?今年3月发布的《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《指导纲要》都强调“以体力劳动为主,注重手脑并用”。

劳动教育教什么?根据《指导纲要》,在日常生活劳动教育方面,以个人生活事务的处理为基础,注重生活能力和良好卫生习惯的培养,树立自立自强的意识;在生产劳动教育方面,要让学生经历从简单劳动、原始劳动向复杂劳动和创造性劳动的发展过程,让学生学会使用工具、掌握相关技术;在服务劳动教育方面,允许学生运用知识、技能等为他人和社会提供服务,到服务岗位实习,参与公益劳动和志愿工作。强化服务社会责任。

《指导纲要》要求在大、中、小学开设劳动教育义务课程,中小学平均劳动教育课时每周不少于1课时,普通高等学校本科层次为不少于32课时,同时要求中小学每周有课外活动和家庭生活,小学一至二年级中学生劳动时间不少于2小时,其他年级不少于3小时;大学、初中、小学每学年设立劳动周,将劳动教育融入人才培养全过程,有效解决“有教育无劳动”问题问题。”教育部教材局负责人介绍。

根据学生年龄特点有序安排劳动教育

“根据学生年龄特点有序组织劳动教育内容要求,注重日常劳动习惯的养成,在生产劳动和服务劳动方面,重点关注使用传统工具和传统工艺的劳动,引导学生了解劳动人民的艰辛和智慧。”教育部教材局负责人说。

小学阶段,低年级学生以个人生活为主要内容,初高中学生以校园劳动和家庭工作为主要内容。初中阶段兼顾家政学习、校内外生产工作、服务工作。

普通高中阶段,注重丰富专业经验,开展服务性劳动和生产性劳动,认识劳动创造价值。引导学生积极参与大型竞赛、社区建设、环境保护等公益活动和志愿服务,自主选择1-2项生产劳动,体验完整的实践过程。

“普通高校要加强马克思主义劳动观念教育,注重创新创业,结合学科专业开展生产劳动和服务劳动,积累专业经验,培养创造性劳动能力和诚实守信的法律人才。劳动意识”。教育部教材局负责人介绍。

劳动素养将纳入学生综合素质评价体系

教育部教材局负责人介绍,劳动素养将纳入学生综合素质评价体系。要明确学年期间劳动实践的种类、次数、时间等考核要求,引导学生如实记录劳动教育活动并纳入综合质量档案,作为学生劳动实践活动的重要参考。学生在学年期间的优秀评价;要对学生劳动素养发展情况进行全面评估,高中和高等学校要把评估结果作为毕业依据之一,推动学期综合评估结果作为毕业的重要参考。学生的继续教育和就业。

“我们把学生劳动素养监测纳入基础教育质量监测、高职院校教学质量评估和普通高等教育本科教学质量评估,并利用监测结果进行示范指导、反馈和完善等功能。”教育部教材局负责人强调,学校在规划劳动教育时,要坚持以实践训练为主,不能只是口头上喊劳动、课堂上讲劳动。

《指导纲要》号文件要求丰富和扩大劳动实习场所,加强师资队伍建设,完善经费投入机制,提高大中小学劳动教育整体质量和水平。改善了。

《人民日报》(2020年7月16日第12版)

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