中考体育增加项目(中考体育新项目)

家庭教育 2024-05-14 21:06:15 740 教育网

丁申义

12月9日，北京市发布义务教育阶段体育与健康评估考核方案，明确：北京中考体育过程评估占40分，其中学生体质健康评估（含体重）指数、肺活量、50米跑、1分钟跳绳等）、运动健康知识考核；现场测试满分30分，包括4个类别22个测试项目，其中新增乒乓球、体操、武术、游泳等14个项目。每个学生可以从不同类别中选择4个项目。（相关报道见A3页）

中考体育增加项目(中考体育新项目)

北京中考体育为何扩大体育项目数量？正如市教委新闻发言人所言，现场体检应试体育现象严重、过程考核导向薄弱、体检内容供给不足、学生自主学习空间小等突出问题。的选择受到了批评。中考体育项目的拓展，有利于遵循孩子的成长规律，尊重孩子的兴趣和需要，注重科学性、基础性、公平性，兼顾孩子的多样性，减少应试体育的弊端。选择和个体差异。

中考体检不是目的，只有身心健康才有意义。每个学生都有不同的兴趣和身体条件。如果一刀切地制定统一标准，即使所有学生都取得好成绩，也很难取得长期成果。据媒体调查，中考体育实施后，初中生体质是初中各年级中最好的，高一年级学生体质是全国第一。也是高中所有年级中最好的。很大程度的原因是在初三的时候，为了准备体检，突然进行了体育课。结果，中考体育只能管一时效，不能管一辈子。这显然不符合体育教学的目的。

去年国家体育总局、教育部联合印发《深化体教融合促进青少年健康发展意见的通知》号文，从8个方面37项政策措施提出深化体教融合要求，促进学生在享受乐趣的同时实现健康，增强体质，提高人格，锻炼意志。一是全面发展的目标。中考体育项目的拓展，让学生根据自己的实际情况进行选择，有利于学生更好地实现这一目标，也有利于学生长期保持对几种或多种体育运动的兴趣，从而促进全民健身素质。

学生可选择的运动项目越多，学校体育教学的难度就越大。如果学校没有条件也没有意愿开展更多的体育项目，学校仍然会限制中考体育项目越少越好。因此，鼓励扩大中考体育项目需要全社会的支持。通过全社会丰富多彩的体育活动供给，让学生有更多的选择，让孩子在丰富的体育活动的熏陶中培养乐趣，从“我要运动”转变为“我要运动”，在体育活动中超越自我，摆脱功利思维。

在这一点上，北京、上海、广州、深圳的做法值得借鉴。在上海，除了向公众开放的学校体育场馆外，还有近千处公共体育设施向公众开放，方便家长带孩子参加各种体育活动。赛事方面，国际青少年足球赛事、城市青少年业余联赛众多。仅市级青少年体育赛事就有124项；在广东，《广东省全民健身条例》以规定的形式要求打造15分钟健身圈。今年4月，广东公布了2021年青少年体育竞赛计划，从普通球类、田径项目，到击剑、曲棍球、射击、滑板、马术、冲浪等，共75个小项。这样一种共同参与的环境，必然会打破应试体育的恶性循环，让学生将体育视为一种时尚的生活方式。

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