古诗鉴赏的七种答题格式是什么(古诗鉴赏的七种答题格式怎么写)

根据《考试大纲》的要求，高水平诗歌欣赏包括两个方面：一是欣赏，二是评价。欣赏还包括欣赏其形象、欣赏其语言、欣赏其表现技巧三个方面。评价是对诗的思想（情感）内容的分析。纵观近几年的高考题型，“古诗词欣赏答案格式”大致可归纳为以下几种：

1.人物形象：身份+性格+情感

例1.阅读下面的句子，然后回答问题。

给你的嘴唇涂上颜色（李清照）

别再玩秋千了，站起来伸直你纤细的双手。露浓花淡，汗薄衣轻。见有客人来，袜金钗滑落，羞愧而去。倚门回首，闻到了青梅的香味。

问：诗人在词中描绘了怎样的艺术形象？

【简析】第一部描写了身份和人物的神态，也凸显了人物精致的外表。第二部分是人物，生动地描绘了一个女孩惊讶、惊慌、害羞、好奇、爱的心理活动。一个天真、纯洁、情感丰富但又有些矜持的女孩形象已经在我们心中塑造出来了。

2、诗意意象的意义：表层意义+深层意义（即诗歌的解读）

例2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

瀑布(李晨)

义无反顾地踏遍了万千岩石、沟壑。只有远远地看，才能知道它来自哪里。怎样才能保持流呢？最终都会变成大海的波浪。

问题：简析诗中所塑造的“瀑布”意象。

【简析】涓涓溪流不知疲倦地流淌，形成了瀑布，直落千丈，雄伟壮观，然后又放下溪流的束缚，继续前行，决意化作汹涌的波涛。（表面意思）这个“瀑布”是一个人胸怀大志，不畏困难，不达目的决不放弃的化身。（深层含义）

3.情感表达：通过什么内容+表达什么情感（居住/流露/表达）

例3.阅读下面这首诗，然后回答问题。

画眉（欧阳修）

百叽千声随意动，山花红紫，树高低低。这时我才发现，听金笼的声音还不如森林里自由的叫声。

问：从这首诗中可以看出诗人的哪些思想感情？

【简析】通过《森林里的鸟》和《笼中的鸟》不同情境的对比，表达了对自由的热烈歌颂，以及对束缚个性、禁锢思想、窒息精神的憎恨和否定。

4.体验意境：客观形象+主观感受+意境的融合

例4.阅读下面一首宋词，回答问题。

秋夜（朱淑珍）

夜无眠，秋气清，烛三频频断。床上铺满了凉爽的梧桐树，月光明亮地照在梧桐树缺失的地方。

问：这首诗中没有“爱”字，任何地方都没有“爱”字。请从三四句中找出最能体现诗人感情的一个词，并在对全诗的整体理解的基础上，简要分析诗人是如何在这两句中营造意境的。

【简析】“酷”。“凉”字既形容天空的清凉，又形容心境的孤独（或心的清凉）。从床上的月亮到天上的月亮的过渡很巧妙；悲伤、凉床、月影、梧桐树，共同营造出一种孤独（悲伤、分离）的意境。（用“阙”字回答也是合理的。）

5、品味关键词：意义+技巧+表达功能（句义+原文意义+主题情感）

例5.阅读下面一首宋词，然后回答问题。

玉楼春(宋琪)

东城的景色渐渐变得更加美丽，涟漪迎客。青杨烟外，晨光寒意，红杏枝满春意。浮生恨无娱乐，唯有女儿情愿浅笑。我为你捧酒劝夕阳，留晚霞于花间。

问：你觉得《红杏枝繁花春》诗中的“喧”字写得好吗？为什么？

【简析】本题考查古人对书法妙用的理解和诠释。作者用“喧闹”这个词，不仅使人感到杏花开得热烈，而且使人想起花丛中飞舞的蜜蜂和蝴蝶，以及春天鸟儿的鸣叫，生动地表现了一幅充满春天气息的景象。和活力。

6.欣赏表达能力

1.欣赏修辞方法：揭示技巧+分析表达功能（句义+文学意义+主旨情感）

例6.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

登金陵凤凰台（李白）

凤凰在凤台上行走，凤凰离开凤台，控江河自行流淌。幽径埋吴宫花草，晋衣化古山。

蓝天之外，三山半腰，两河分白鹭洲。浮云总能遮住太阳，长安的缺席让人伤感。

【注】此诗作于天宝年间，作者被挤出长安，南下金陵。

问：分析最后一副联的修辞效果和所表达的思想感情。

【简析】“日”喻帝王，“浮云”喻小人。运用隐喻和修辞手法含蓄地表达了作者的思想感情。表达了皇帝被邪恶蒙蔽而无能为力报国的痛苦，表达了国家受到伤害时的忧国忧民之情。

2.欣赏表达方式：如何描述（describe）+描述什么（describe）+表达什么情感

例7.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

绝世美人（杜甫）

江月仅数尺，风灯第三次照亮夜色。滩头的苍鹭寂静无声，船尾跳跃的鱼儿在尖叫。

问：欣赏这首诗描绘了怎样的美丽风景？

【简析】这首诗以水中月影开头，形象地描述了夜晚月光下的白鹭蜷缩在沙滩上安然入睡的情景。船尾的大鱼跳出水面，发出抓挠的声音。一动一静构成了江上的景象。月夜的宁静之美。

3、欣赏表达技巧：技巧+表达功能（句义+文学意义+主题情感）

例8.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

春行即兴（李华）

益阳城下草繁茂，溪流东流西流。香树上花落无人，鸟儿叽叽喳喳一路上春山。

思考：（1）这首诗的第三句和第四句运用了什么修辞手法？请详细解释一下。

例9阅读下面一首宋词，回答问题。

春天来了（程浩）

云轻风轻。已近中午，花团柳影经过千川河边。那时，人们不知道于惜馨的快乐，会被称为闲暇读书的年轻人。

问：试着从内容和主题的角度来欣赏这首诗。

【浅析】这首诗描绘了美丽的春天景色。一两句话描述了这里的景色：天上有淡淡的白云、柔和的春风、温暖的阳光，地上有红花、绿柳、碧水。它从上到下闪闪发光，充满活力。三四句表达了春游的愉快心情。“少年闲暇读书”，平淡中蕴含深意，表达了诗人的知足之情。