家庭教育理念的现状，家庭教育理念的现状分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育理念的现状的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育理念的现状的解答，让我们一起看看吧。

大家觉得中国目前小学教育怎么样？

你好，作为小学教师，小菡老师，很愿意回答这个问题！

目前小学教育正步入摸索期，客观的来说，过于程式化又在不停的改革，教育出现了断层。

因为应试教育的普及，大众比以前更加在乎分数！又要求孩子要有广泛的兴趣爱好，报了很多兴趣爱好班，就我知道的很多学生，周六周日，平均最多能上5, 6个爱好兴趣班。

造成现在的孩子，懂得多，但是都不精通，又以分数为主，因为压力大，叛逆心强。现在的家庭大多又以奖励教育为主，很多孩子没有失败感受的教育，不接受失败，不抗压力。

总之一句话，大多数小学生，是既有个性，又刚强，但同时又十分脆弱！

当然，有人会说，都是应试教育惹的祸，我要说应试教育是孩子们唯一公平的一个机会，一旦取消教育会更加的不均衡。

要知道国外的优质教育都向资本优厚的学生开放，差一点的家庭，想踏进优质教育的大门，也不是没有，只是机会比较少而已。

目前教育部门，都已经意识到这些问题，所以都会在以应试教育为基础的前提下，不停的变化和改革，相信在不久的将来，小学教育一定会找到一个很好的平衡点。

其实不能一概而论。我是一名准小学教师，即将踏进小学教育行业。分别在两个不同的学校实习过，下面分别用A、B来代替。在A校实习期间，给我最大的感受就是形式大于内容，感觉没有真正将学习放在首位，尤其是低段的学生，更是处于一种放养的状态，开设了许多其形式多样的课程，不是说这样不好，毕竟国家也在大力提倡减负，但是某些学校的做法有些本末倒置分不清主次了。B校给我的感觉完全不一样，虽然在小学，但是我始终有一种在高中的错觉，同样是低段，老师们却时时刻刻绷紧了弦，学生的书包重量根本不是他们的年龄阶段所能承受的。所以现在的小学教育状况不是一句两句话能说清楚的，上面的政策下来还需要学校个体去揣摩，去发展，而不是死搬硬套，耽误了学生。

目前我们这地方的小学教育还处于一个摸索阶段。

首先，从教材上来看，小学六个年级，就有三种版本的教材。

其次，从对学生的要求来看。教育部一再强调要给孩子减负，甚至明文规定一二年级不准布置书写的家庭作业，可是又问学生要成绩。

因为减负，孩子们课内学习的内容大打折扣，而考试并未打折。看看现在孩子们的期中期末测试，对学生的要求特别高。

其次就是小升初，很多好的初中都是提前招生，招考的试卷比起我们六年学过的内容不知道难了多少倍。

于是课余时间时间补课又成了常态。

对于小学教育，我认为是这样的。

第一:我国的小学教育一直都是在进步的，不管在硬件还是软件；

第二:我国小学教育现在正在面临着一个问题，那就是小学教育不断注重家长的参加与家长知识水平欠缺，工作忙的矛盾。这也就导致了教学形式虽然科学，但无法真正的落实；

第三:随着社会的发展，小学教育未来的方向肯定是光明的，美好的，只是现在正在经历一个磨合期而已，我们大可不必不必悲观看待此事。

谈谈你对孩子在家庭教育的看法？

现在的教育在我看来，分两个方向，要么管的太严，要么太娇惯，各有利弊，相对来说，严苛一点的还能有规有矩，只是孩子有的缺乏自信和独立性，而太娇纵的已然已谈不上教育，在他们眼里，自己的孩子干啥说啥，怎么都可以，哪怕回嘴或者打骂家长，都不为过，甚至还变态的认为好玩，我曾经认识一个男家长，他儿子刚学会第一次骂人的时候，把他乐的前仰后合的。

佛系育儿的也有，但是为数不多，基本随孩子性情，只要不出格，学习好点差点都不是太在意，这一类人教育出来的孩子，情绪饱满，性格分明，只是因为家庭观念，有的孩子也不是特别介意成绩高低带给自己的荣辱感。

我个人则觉得：社会向来残酷，现实，拥有一副阳光向上的心态，在该努力学习的年纪稍加管束还是应该的，否则将来面对大环境，还是要适应的，适当的给予孩子一些挫折教育，也未尝不可。

我不会刻板的遵循任何一套管教模式，只要适合孩子的，他能接受，又不违背原则，同时还有效的方式方法都可以拿来运用，该有脾气的时候还是要有，该责罚，该打几下的时候也要在控制好尺度的时候打几下。

其实我们都没有与生俱来的教育能力和方法，孩子生下来了，家长的身份才能够成立，在某种角度上来说我们是和孩子共同成长的，他们慢慢长大，我们慢慢摸索，只要理性对待，不断学习，我相信，只要孩子是一个健康善良，又肯努力学习的人，我们就是成功的父母。

家庭教育是孩子最早接触的教育方式，也是能够伴随孩子一生，更为持久，影响更为深刻牢固的教育，我觉得家庭教育重在思想品德的形成，孩子“三观”的确立，行为习惯的养成和一些基本生活技能的教育。著名作家高尔基曾讲过一句很经典的话：“爱孩子，是母鸡都会的事。就看你怎么爱。”那么，怎么爱才算合适呢？我有以下几点建议。

一、尽量表扬您的孩子，但不能空洞和不真诚。

二、多关心您的孩子的学习内容，注重他的实际进步。

三、让您的孩子做自己力所能及的事情。  四、给您的孩子作榜样，并培养他（她）良好的行为习惯。

五、向您的孩子提供书籍和材料，让他（她）干自己喜爱的事情。

六、帮助您的孩子与其他孩子或成人正常交往。

七、让您的孩子有机会真正做决定，鼓励不依赖成年人。

八、相信您孩子的理智并信任他。

现阶段的家庭教育，觉得孩子不好管教？这两个有什么必然关系吗？

孩子，在过去的阶段和现在的阶段，有好管教的时候吗？还是以前就特别好管教，现在的孩子就极难服侍？

反而个人觉得，现在的孩子要好教很多，只是家庭教育方式还停留在过去的阶段，跟不上社会进步的步伐。

很多家长都会说，我们以前没那么多破事，什么家庭教育，什么作业，什么陪伴，不一样好好的长大没学坏，成龙成凤了！

可提醒一下，我们以前，网络是奢侈品，手机没那么多功能，没有复读机，没有故事机。

再提醒一下，我们以前，弹珠，贴纸，小弹弓，布娃娃，四驱车，这些全是我们的致命诱惑点。

同样是玩具，同样是益智，却少了很多的负面信息。恰恰是这些信息，今时今日才需要我们更注重家庭教育，注重作业，注重陪伴。

简单粗暴的玩具和简单粗暴的教育方式，这可以行得通；信息量巨大的玩具和娱乐方式，再去搭配简单粗暴的教育方式，这样行得通吗？

好比咱用驾驶小摩托的方式来开汽车，分分钟车毁人亡了。

俗话说:现在的自己就是孩子未来的影子。所以，在孩子的教育问题上，首先是要让自己充实，然后才能够有东西施与，才能够有知识去传承。只有自己掌握了一定量的储备，方可奉献给孩子。并且，施教时不但要有言传，同时还要有身教。与其共同成长，共同进步。孩子是空白的，是懵懂无知的，家长的一言一行都会储存到他幼小的心灵里，成为他走向人生中的幻灯片，每一个影像，这种痕迹是根深蒂固地永远伴随着他。因此，在教育好孩子的路上，让自己成为一根标杆，这样，孩子才能够做到有的放矢。

你如何看待中国当下的教育状况？

崇洋媚外不等于跪舔，但人家好的东西为什么不能学习，全世界发达国家，都是个性化教育，而我们的灌输式早已经不适应时代发展的需要了，虽然国情不同，不能照本宣科，但也应该借鉴一下能够落地执行的东西，教育改革已经刻不容缓，现在这样的模式，只能培养乖孩子，书呆子和利己主义者，让国家的未来堪忧。动不动就有人打着重视教育的旗号呼吁还要给教师涨工资，这么多问题不解决，没完没了的涨工资到底能解决什么？另外，对教师队伍的考核，应该充分考虑家长及整个社会的意见，不能只由教育部门自己说了算，教师岗位，必须能上能下（其他任何岗位都应该一样），只有这样，才能充分发挥教师的积极性，淘汰那些尸位素餐的垃圾，整个国家才能充满活力。

1、教育不均衡。城乡差别，私立与公立差别，重点与非重点差别。教育资源越来越向一线集中，基层教育人才越来越少，教育质量越来越低，导致弱者更弱，优势更加凸显。未来的天下，属于有钱有能力享受更好资源的孩子，打工者的后代，还只能是打工者。

2、补课培训泛滥。兴趣班、补习班占用了几乎所有的课余时间，孩子成为了学习的机器，成了家长的理想承担者，完全没有自主，也缺失了快乐成长的环境。一味追求全面发展、追求不输在起跑线上，使许多家长被绑架，纵使能力不足，也要倾家荡产给孩子报班。

3、应试教育畸形发展。小升初、中考、高考、公务员考试，考考考，好像所有的一切都能通过考试得来。原先只有高三家长比较紧张在意，现在是凡是毕业季，家长都是焦虑万分，永远没有最好的学校，只有更好的，甚至盲目地、不切实际地把目光盯向了外国学校。

4、师生关系紧张。尊师重教成为了记忆，家长眼中只有自己的孩子，稍有闪失，即无原则怪罪老师，导致老师不敢管，学生不服管。在一些偏远地区、民风不正的地区，老师只要把学生照顾好就行了，学习只是一小部分愿意接受教育的学生的事，其他学生由着性子来，根本不敢管。

谢邀！

这是一个很大的问题，仅就个人想法浅谈几点:

第一，教育改革一直在进行，素质教育提倡多年。对于中小学有一定的影响。但是在中考，高考的“成绩唯重”的指挥棒未变的前提下，应试教育仍然是最主要的。分数仍然是学生家长，老师最看重的，也是能上高中上大学的唯一标准。

第二，基础教育者的地位堪忧！

当下的社会现状中。老师在社会大众中并没有相应的地位，被很多人看不起，一是工资低;二是个别害群之马玷污了整个教师队伍;三是没有相关教育部门的强硬支撑，“惩戒”和“体罚”没有界限标准，如同悬在老师头顶的上方宝剑，让老师在教学管理中委委诺诺提心吊胆！一不小心就会万劫不复。

第三，同第二问，地位低，收入少，付出多，回报少的职业现状造成了越来越多的优秀人才远立教师行业。尤其是男教师，在现今的教师队伍中越来越少，使得整个教师队伍阴盛阳衰。

第四，家庭教育的缺失。

现今未成年人犯罪率直线上升，这和其接触的社会大环境中的各色文化糟粕有关，但更多的是和家庭教育的缺乏或不合理，有更大关系。

虽然对于家庭教育，学校和相关教育部门不好介入，但是其折射出来的问题也不容忽视，应该要引起足够的重视！

第五，教育不再纯洁。

到此，以上就是小编对于家庭教育理念的现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育理念的现状的3点解答对大家有用。