家庭教育中的苦肉计，家庭教育中最大的苦恼是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育中的苦肉计的问题，于是小编就整理了1个相关介绍家庭教育中的苦肉计的解答，让我们一起看看吧。

要求学生把手机泡水盆里？商洛一中学老师称是一场“苦肉计”, 你怎么看？

手机是学生的合法财产，教师的这一行为涉嫌违反物权法。理论上如果损坏了手机的数据额，达到一定数额，有可能还会涉嫌犯罪。

建议在校老师不要做这样的事情，万一哪天哪个学生带来的是一台七八万元价值的Vertu，学生的家长如果追究起来，这种行为有可能是要坐牢的，最起码，赔掉半年的工资是免不了的。

其实很多读书读得非常好的学生也都有使用智能手机。现在学校对于手机的恐惧，就像当年学校对电脑的恐惧一样。

学校只是一味的反对高科技，但是从来不教学生如何正确的使用高科技。很多读书读得好的学生是会用智能手机，查询很多有用的资料，并且应用到自己的学习中去的。

而不善于学习的人只会用手机玩游戏。

单纯禁止手机，并不能避免那些不想读书的人把时间浪费在非学习的事情上面。比如说每天都有一堆不想读书的学生，在篮球场上打篮球，美其名曰，锻炼身体。

难道学校为了避免学生在篮球场上浪费时间，就要把篮球场拆掉吗？

智能手机并不是洪水猛兽，使用的好，它甚至可以成为一个非常好的学习工具。比如说用智能手机背单词，学英语，就会有非常多的使用场景。

特别是农村的学校，利用智能手机甚至可以免费上名校的视频课程，缩小与城市学校的差距。

现在就连非洲的小孩子，都会用智能手机，上网，学习法国的教材和教学视频。作为金砖国家最发达的中国的教育者，为什么要拒绝先进的教育方法呢？

手机对于缺乏自制力的学生来说就是洪水猛兽。教师职业是有很大风险的，作为教师使用这样的手段欠妥，特别是作为弱势群体，会给自己带来很多不必要的麻烦。为教师为学生负责的精神点赞。但是你想过可能带来的人身攻击，社会舆论的压力，学生的不理解，家长的索赔，辱骂，伤害吗？你就那点工资够赔人家手机吗？人家家长都不管孩子拿手机，你管的着吗？你看出事了吧，出了事谁替你说话？教育部，教育局，学校，新闻媒体，记者？你是想像过去一样做个红烛燃烧自己，照亮他人吗？

我觉得这场“苦肉计”要根据当时的具体情况和班级的管理制度来说。手机做为现代一种通讯工具，但他的功能和范畴已经远远超过了通话功能。对这场“苦肉计”，我有以下三个方面观点和意见：

一是从教师的角度讲。恨铁不成钢，一部手机足可毁掉一个孩子的未来。手机可通话，但更可以上网玩游戏，孩子的自控能力很差，因玩手机上网上隐，而荒费学习的孩子太多太多。包括很多成人上网，都控制不住自己，而造成无数家庭矛盾，何况是未成年人孩子。因此，加强孩子入校手机管控，是学校管理很大一个难题。从对孩子终身负责的角度讲，要拿出抓铁留痕，踏实留印的勇气去管，如果学校定有这方面“苦肉计”制度，我觉得应支持学校和教师，无规矩不成方圆，学生不遵守纪律和校规，理应受到处罚。

二是从家长的角度讲。手机被毁掉，精神上和物质上有太多想不通。大多数家长认为，孩子带手机上学，主要是为了日常联系方便，不让孩子带，可理解。但孩子带了被“苦肉计”，有些想不通。觉得学校和老师做法有点过分，心里产生怨气，对学校和家长的做法敢怒不敢言。我个人觉得家长应换位思考，教师和家长的目标和方向是一致的，都是为了孩子好。家长应大力支持学校的工作，鼓励孩子多学习，多守规。并在家里多覆行做家长的责任，在“苦肉计”发生后，应过多的是做为家长的自我反思，而不是更多的指责老师，粗暴对待孩子。

三是从社会的角度讲。宽容包容，多理解支持教师，形成良好的教育氛围。教育的发展，教育质量的提升，需要学校和教师的不懈努力，更需要社会各界的大力支持和理解。就算是老师在教育学生的过程中，有不恰当行为，我们社会要多些理解和宽容，营造社会各界支持、关心教育的良好氛围。让教师看到来自社会各界尊师重教的社会氛围，感受到社会各界关心教育的温暖。将每一个不恰当的教育学生的问题，转变为社会各界支持、关心教的暖流，而不是寒流，形成学校、家庭、社会三结合的良好教育网络，努力办好人民满意的教育。

到此，以上就是小编对于家庭教育中的苦肉计的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育中的苦肉计的1点解答对大家有用。