西方帝国家庭教育，西方帝国家庭教育现状

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中世纪欧洲几个国家的教育特点？

欧洲自公元476年西罗马帝国灭亡，开始进入封建时代。西方历史学家把从罗马衰落到文艺复兴的一千多年间称为中世纪。中世纪的特征首先是文化教育衰落。西欧四大封建帝国（英国、法国、德国、意大利）兴起后，其统治者一度对古希腊罗马的文化教育采取一概否定的态度和做法，僧侣阶级更是利用其政治、经济的统治地位，否定古代文明。还在罗马衰落时期，即公元391年提阿非罗主教就下令烧毁了藏书几十万册的亚历山大图书馆。格里高里一世下令烧了罗马城一所藏书丰富的图书馆，并且开出大量禁书的名单予以刮削、烧毁，宣扬一切从头做起。文化教育本身渗透着神学的性质，文化科学的发展被扼制。中世纪从古代接收过来的只有精神麻醉的基督教和破烂不堪的城市。结果形成僧侣垄断了知识教育权，教育本身带有强烈的宗教性，教会是封建意识的权威代表。一切进步思想被扼杀，一些著名的科学家惨遭迫害。神学家们宣布：“科学是宗教的奴仆”；“肉体是灵魂的监狱”。

这时，罗马帝国时期的文法学校和修辞学校在西欧已不复存在，古希腊罗马时期的文化遗产几乎丧失殆尽，残存的一切都被用来为宗教神学服务。教会学校几乎就是这个时期唯一的教育机构，僧侣是主要的教育者。一般的世俗封建主对文化学习和道德品质的陶冶不甚重视，仅注重武艺与社交活动的训练。世俗封建主的这种教育在教育史上通称为骑士教育。

这两种教育，即僧侣教育与骑士教育不仅具有明显的阶级性和等级性，而且具有浓厚的宗教性。中世纪的欧洲，宗教成了封建制度的精神支柱，文化和教育全部为教会所垄断。在这期间，由教会主办管理的学校有初等教区学校、唱歌学校和经院学校、大主教学校，教学内容以“七艺”为主，但贯穿着神学精神，教育目的是培养对上帝虔诚、忠于教权的教士。骑士们则在宫廷和贵族家里接受军事战术和上流社会礼仪的“骑士七技”（包括骑马、击剑、打猎、游泳、唱歌、吟诗、奕棋）的训练和礼法教育，以成为能够维护封建主利益，满足其各种需要的强悍军人。教堂的钟声和骑士的马蹄声谱成了中世纪教育的主旋律。

中世纪西欧的几个国家的教育的特点就是大学的兴起。

中世纪大学对于现代文明产生了重要的影响，奠定了近现代的教育体系，发展了科学知识，推动了人类文明的进步。

中世纪的大学在思想上的活跃，为文艺复兴和宗教改革做了准备，培养了但丁、彼特拉克、薄伽丘和加尔文等人才创造的精神财富被现代文明所继承。

西方文化的八大历史阶段是什么？

上古： 古典时代（古希腊古罗马）， 黑暗时代（西罗马帝国）， 中古： 中世纪， 下古（近现代）： 探索时代（大航海时代、地理大发现）， 第一次工业革命， 第二次工业革命， 现代

帝国、王国、公国关系？

总体上来说，帝国绝对支配或在一定程度上支配王国、公国，当然是在其帝国势力方围内。

要简单地说很难，还是要提及王国、公国的定义，你既然知道公国的定义，王国也大致明白意思。在中国，从秦朝以后，帝国和王国，如果诸侯王是有皇帝任命的，皇帝有较大的控制权，如汉武帝时撤并了一些诸侯国；如果是两个实际上不相隶属的政权，多数来讲是（帝国）中央政权对地方王国政权的一种羁縻政策，如唐朝分封的渤海郡王。在西方，帝国、王国、公国关系比在中国要复杂一些，有时帝国、王国、公国君主是一人，比如神圣罗马帝国的皇帝许多是王国、公国的君主。还要说一句，帝国、王国、没有绝对的标准，有时小国也称帝国，如拜占庭帝国被十字军瓦解后形成的拉丁帝国。

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