家庭教育方式和环境，家庭教育方式和环境的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育方式和环境的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育方式和环境的解答，让我们一起看看吧。

如今的小学一年级应该有怎样的教育方式，尤其是家庭教育？谢谢？

宽泛地说能顺应孩子天性发挥孩子潜力的教育就是好教育，家庭教育尤其如是，因为家庭的影响更加深远。

但是怎样做好家庭教育这是一个大问题，要因人而异。有的孩子特别安静，不爱说话，若家长非想让其去演讲去唱歌去跳舞，不但很难达成所愿，还容易恶化亲子关系。

家庭教育不是学科教育，那些交给专业的老师就好。家庭教育更多的是孩子的品质教育和习惯培养，环境熏陶很重要，家长要给予必要时间的陪伴，更要以身作则才好。

中国历史上比较著名的有颜氏家训、曾国藩家书，国外家庭教育做得比较好又有名的有犹太人、德国、日本等，还有美国的正面管教，近年在中国广受欢迎，这个体系主张不惩罚不骄纵，温和而坚定地帮助孩子成为最好的自己。现在学习相关家长课的父母也足越来越多。

总的来说，家庭教育以尊重为基准，相亲相爱又彼此独立，有界限感，不控制，不强迫，各自为自己负责，又能提供力所能及的支持，助力健康成长。

小学一年级除了留心孩子是否适应课堂教学，是否能及时准确完成作业之外，关键要看孩子是否有良好的学习习惯，对学习是否有兴趣，不要让孩子养成拖拉、不认真等不好的学习习惯，尤其不要过于功利化，认为是为了家长、为了出人头地、为了面子才学习的，要逐步引导孩子对学习的兴趣，端正态度，最理想的是让孩子慢慢体会学习的乐趣，认识到学习是伴随每个人一生的事情。

学校教育、家庭教育、社会教育哪个起主导作用？

学校教育起主导作用。原因如下：

1、学校可以进行有目的、有组织、有计划地教学活动，给学生系统的教育。遗传与社会环境具有不可控制、不能选择的特性，而学校教育则是按照一定的目标、选择合适的内容，采取有效的方法，利用集中时间，对人进行有计划的系统培养。

2、学校有专业的教育工作者，教师，而教师的指责就是教书育人，可以让学生更好地发展。教师是受社会委托来教育学生的。他们有明确的教育目的与任务，熟悉教育内容，掌握教育方法和手段，了解学生的身心发展的规律和特点，因而可以确保教学的效率和效果。

3、学校教育能够有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。影响学生的因素有很多，学校能在一定程度上控制和协调各种要素，排除和控制一些不良因素的影响，给人以正面教育，让学生处于最佳的发展环境之中。

家庭，幼儿园和社会应如何做，共同促进幼儿的社会性发？

有形的教育资源包括人力、物力、财力、信息、组织等;

无形的教育资源包括社区意识、社区归属感、良好的社区氛围、社区互助的伦理规范等。

还有人把社区教育资源分为三大类：自然物质资源、社会物质资源和人力资源。社区的自然物质资源是指社区中的山川河流、动植物等，自然存在于家庭的生活环境中，构成家庭存在的自然背景;

社区的社会物质资源包括社区的物质设施与服务机构，具有一定的社会性，包括农贸市场、楼房、街道、建筑工地、超市、医院、银行、图书馆、少年宫、敬老院等这些是与家庭经常发生联系的社会机构或社会设施。

家长应通盘考虑，充分、合理地运用社区资源，把社区中的普通事物转化为幼儿学习内容、学习材料或学习环境对幼儿进行教育。

家长或教师在选择社区教育资源时，应与幼儿的现实生活密切联系、息息相关。

到此，以上就是小编对于家庭教育方式和环境的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育方式和环境的3点解答对大家有用。