家庭教育的惩罚法，家庭教育的惩罚法有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育的惩罚法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家庭教育的惩罚法的解答，让我们一起看看吧。

颜之推提出的家庭教育原则有哪些？

颜之推曾著有《颜氏家训》，在封建家庭教育发展史上有重要的影响。他的家庭教育原则有：

一、固须早教

二、威严有慈

三、均爱勿偏

四、应世经务

五、重视风化陶染

及早施教；他主张及早对婴幼儿进行教育，越早越好，甚至要早到胎教。早期教育效果最佳。好的影响，在儿童幼小的心灵打上深刻烙印；幼童时期，精神专注，记忆力最旺盛教育效果好；教育应从婴幼儿能感知外界事物时开始。

2.严慈结合；父慈子孝相互联系。颜之推主张体罚。

3.均爱勿偏；在家庭教育中，要切忌偏宠，对所有子女应一视同仁。

4.熏渍陶染；重视父母对儿童潜移默化的影响及周围环境陶冶，重视父母和其他成人对幼童的模范作用。

颜之推的家庭教育思想：

1、及早施教，推崇胎教（“固须早教”）

2、严慈结合（不能溺爱宽严相济“威严有慈”）

3、均爱无偏（“均爱勿偏”）

4、风化陶染（重视环境和师友的影响“熏渍陶染”）

5、规范语言教育

6、家长以身作则（身教胜于言教）

7、学习要虚心、勤奋

8、注重实用（“应世经务”）

什么叫体罚？

　是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。corporalpunishment成年人（如父母或教师）对小孩身体使用的惩罚，其严厉性从打手心到打屁股不等。

1.体罚必须是惩罚，不为惩罚而实施的，不是体罚，如体育课时跑步热身、定期段考等。　　

2.体罚必须诉诸身体，不诉诸身体的惩罚，不是体罚，如语言羞辱、罚款等。　　

3.体罚必须造成身体或心理的痛苦，不造这两种痛苦的惩罚，不是体罚，较近於犯错的宣告，如私下罚站两分钟。但「痛苦」之有无，应考量罚则本身的合理性、受罚者的身心状况、施罚者的执行态度等，例如明知学生脚伤，却罚他站两分钟，是体罚。　　

4.未造成身体痛苦，但造成心理痛苦，又系藉由控制身体而行之者，是体罚，如强迫学生「当众」罚站两分钟等。　　

5.身体上的「痛苦」不以「痛楚」为限，所有生理感官上的不舒适均是，如以强迫憋尿、强行搔痒、强迫看色情片、强吻等处罚，都是体罚。

体罚是指用身体上的暴力行为来惩罚或打击他人，以达到改正其错误、纠正不良行为等目的的一种惩罚方式。常见的体罚方式包括打、踢、捆绑、鞭打、削减伙食和睡眠时间等。

体罚是一种非常不健康的行为，可能会给被惩罚者带来身体和心理上的创伤，而且在家庭教育、学校教育以及社会管理中都是不允许使用的一种手段。相反，应该采取更科学合理、温和有效的方式来引导、教育和惩戒。

①体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为

②变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。

孩子考试成绩怎么设置奖惩？

今天和大家讨论的话题是，考试过后，孩子的成绩好坏，怎么奖惩?大家在实际生活中，这个问题避免不了，也逃脱不掉。那么，当有一天，这个问题切切实实的摆在你面前时，你们怎么 面对，孩子又怎么过这一关呢? 我们一起来分析一下吧！

一、 孩子考的不理想的。平 时因为各种各样的原因，对孩子学习不太上心，再加上性格比较暴躁，一看到孩子的期中或期末试卷，分数较低，立刻火冒三丈，大声训斥，甚至采取更为恶劣的“男子单打"或“女子单打”，直到孩子吓得躲到角落里，瑟瑟发抖，毫无招架之力，此时此刻，方解我们家长心头的怒火。其然，想过孩子的，感受吗？信“棍棒之下出孝子”的理念、相信“不打不成材”的理念，把惩罚等同于体罚，把体罚等同于大打出手。过分严厉的责骂和体罚，只会让孩子的错误演变为心理上的创伤，甚至还会影响孩子健康人格的发展。

二、一个被夸奖和奖励太多的孩子，慢慢的在他(她) 的身上就会养成一些不良的品质，比如:自我为中心、自以为是、不善于合作、耐挫性低，心理素质差、不懂得欣赏别人、嫉妒、埋怨身边的人等等。1所以，我们提倡对孩子既要奖励，又不要忽视了惩罚。这样才是合理的教育。为什么呢?奖励和惩罚并不矛盾，就像手心和手背一样。赏识孩子，不等于不能够批评和惩罚，更不等于只有表扬和夸奖。如果我们把孩子比喻为- -棵正在成长的小树，那么奖励就相当于培土、浇水、施肥;惩罚就相当于修枝、除蘖、除虫。

三、孩子最终是要走向社会的，除了父母，社会上不会有人一味地去赏识你的孩子，不会一味迁就你的孩子，相反，社会往往是充满一定的残酷性的。一个在宠爱中场大的孩子，适应不了这个社会。如果孩子从小就不能学会为自己的错误埋单,他们又该如何去适应今后必然面对的充满惩罚的社会?现实中不时有好多孩子一遇到不顺、挫折等就认为生活是残酷的，就出走，就去自杀，这样的例子还少么?正因为如此，前苏联著名的教育家马卡连柯指出，“如果学校中没有惩罚，必然使一部分学生失去保障。在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利,而且也是一种义务。

四、一种教育手段是否科学合理，首先就要看是否有利于孩子的健康成长、帮助孩子养成良好的行为习惯、建立正确的是非观念，找到正确的人生道路。教育的秘诀真爱，只要我们对孩子是真爱，不管是奖励还是惩罚，我们都要接受。

所以，我们的家长，大可不必对其中“惩戒”之类的字眼过度敏感，就反感。实际上，只将“惩戒教育”与“赏识教育”结合在一 起，家庭教育才谈得上完整，只有这样奖惩结.合的家庭教育，才能培养出类拔萃的好孩子。

到此，以上就是小编对于家庭教育的惩罚法的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育的惩罚法的3点解答对大家有用。