善用大思政课创新育人格局(大思政课要善用之)

作者：宋阳（陕西省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员、西安建筑科技大学马克思主义学院副教授）

党的十八大以来，习近平总书记高度重视学校思想政治理论课建设，围绕开展思想政治工作、推动学校思想政治理论课建设发表了一系列重要讲话。思想政治理论课改革创新，为教育战线育人实践提供根本指导。习近平总书记强调，要“推进思想政治理论课改革创新，不断增强思想政治课的思想性、理论性、亲和力、针对性”。近日，教育部等10部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》号文件提出，要坚持开设思政课，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、打造“大师资质”。学校要按照本规划精神，进一步充分利用各种资源，推进思想政治理论课改革创新，大力提升教育效果。

搭建“大课堂”，打造高水平思想政治“金课”

真正发挥“思政大课”的建魂作用，必须深刻认识“青少年是最活跃的群体”，不断推进思政课改革创新，阐释“青少年是最活跃的群体”。深刻、透彻、生动地讲道理，打造更高水平的思想政治教育“金课”。

建设“大课堂”，必须讲清楚马克思主义中国化的理论贡献。我们要坚定不移地坚持马克思主义的指导地位，把马克思主义的科学真理传递给新时代青年，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，为推进社会主义现代化奠定坚实基础。马克思主义中国化与时俱进。

建设“大课堂”，必须加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设，形成以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心的必修课和选修课的课程体系新时代中国特色社会主义思想和“四史”、宪法、中华优秀传统文化等设置课程模块，并提供选修必修课。

建设“大课堂”，必须讲清楚中国共产党的优良传统。党和人民一百多年的奋斗，写下了中华民族几千年历史上最壮丽的史诗。这是讲好“思政大课”的丰富资源。习近平总书记强调：“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。”“要利用好学校思想政治课这个渠道，推动党史更好融入教材、课堂、头脑，充分发挥党的史立德育人的重要作用。”要用新时代中国特色社会主义的生动实践作为新鲜素材，聚焦脱贫攻坚、抗击疫情、北京冬奥会等国家政治热点，激励青年学生坚定理想信念，培育爱国主义精神。

建设“大课堂”，必须进一步转变原有思想政治教育理念，牢固树立学校与社会紧密结合培养人才的理念，更加注重理论与实践结合的现实考量。丰富思政课教学内容，从历史和现实的时空维度洞察发展规律，从个人理想和社会理想勇敢担当使命责任。深化教学方法创新，强化自主学习、合作学习、互动学习新理念，努力推广案例式、探究式、互动式、主题式、情景式教学等新教学模式。

搭建“大平台”，激活新时代社会“大课堂”

无论是课堂上还是课外，思想政治教育都要更加注重启发教育。面向未来，思想政治课教学需要在思想启迪、理论武装、实践指导等方面下功夫，做细做细工作。只有探索社会“大课堂”新的教学方法，理论学习与社会实践相结合，思政小课与社会大课相结合，读万卷书与行万里路相结合，才能更好地巩固思想。政治教学深度。

搭建“大平台”，必须建设和利用实践教学基地。近日，教育部会同有关部门联合公布了第一批453个“思想政治课”实践教学基地。要利用好现有的“思政大课”实践教学基地，利用校外资源，弥补传统学校教育资源的短板。例如，可以采用沉浸式教学方法、情景教学方法、体验式教学方法等，让学生进入纪念馆、革命遗址、博物馆等场所深入学习和体验，把思政课搬到课堂上。生产劳动和社会实践第一线。现场教学帮助学生深刻领会党的创新理论的真正魅力和实践力量。

搭建“大平台”，必须进一步推动思政课与思政课同向发展。思想政治课的关键是用马克思主义中国化最新理论成果帮助学生武装思想、塑造灵魂，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。课程思想政治教育是指将思想政治教育要素（包括思想政治教育的理论知识、价值观和精神追求等）融入到各类课程中，潜移默化地影响学生的思想、言论、行为，特别是马克思主义。中国化最新理论成果默默融入其他课程教学，推动党的创新理论、历史融入各级学校所有课程，让思想政治课、思想政治课跟上变化面对时代要求，把握时代。大势所趋。

树立“伟人”，培养修德立人的“名师”

“国家要富强，就必须重视老师、尊重老师。”在建设高质量教育体系的伟大进程中，造就一批立德树人的“名师”，是教育高质量发展的重要标志。其意义重大，使命重大。紧迫的。近年来，我国思想政治教师队伍快速壮大，结构优化，整体素质大幅提高。职业认同感、荣誉感、责任感显着增强，造就了一支可信、受人尊敬、可靠、肯干、勇敢、有为的教师队伍。思政课教师队伍不断发展壮大。

建设“大师资格”，必须不断提高思政课教师自身的综合素质，让思政课教师有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，强化思想政治教育。教学过程中的思想政治教育。课程的思想性、理论性、亲和力、针对性。深入、透彻、清晰地讲清道理，思政课才能真正达到到达眼睛、耳朵、大脑的教育教学实效。

打造“大师资格”，要建立健全兼职教师制度，形成英雄、劳动模范、大工匠、科学巨人等先进代表，以及革命博物馆、革命博物馆等红色根据地的解说员、志愿者。纪念馆、党史馆、烈士陵园。定期进入学校参与思想政治课教学的长效机制。

拓展“大局”，汇聚全社会育人“大能量”

“思政大课”主要是一门社会课程，是一项系统工程。仅靠学校是不够的，需要社会各方的参与。要坚持系统理念，练好内功，形成党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门各负其责、全社会共同努力的工作格局统筹配合，完善“思政大课”教学保障和推进体制机制，凝聚全社会育人合力。

拓展“大局”，必须形成全方位的思想政治教育协同育人机制。充分调动全社会的力量和资源，搭建大资源平台，构建全国高校思想政治课教学科研体系，推出一批优质教学资源，进行一批品牌示范活动，全方位形成多维协同的育人环境。充分发挥学校党委的领导和保障重要作用，“思政大课”在党委统一领导下协调有序推进；通过大中小学思政课一体化建设，为“思政大课”提供优质的师资队伍、科学合理的教学内容、丰富的教学资源、步骤——分步教学流程让“思政大课”在学校教育中“茁壮成长”；通过良好家庭习惯的培养、家风的熏陶、表率，让“思政课”在家庭教育中“生根发芽”；赢得社会各界的信任、认可和参与，“思政课”才能在社会各界的帮助下“焕发青春”。

拓展“大局”，要充分利用现代科技手段服务“思政大课”，在全社会形成“家庭、社会、学校在线教育一体化的协同教育格局”。习近平总书记指出：“要用新媒体新技术让工作活起来，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。旨在激励广大思想政治工作者线上线下有机结合，让“思想政治大课”无处不在。

“青年是国家的灵魂”。新时代思想政治教育必须围绕青少年成长成才，坚持诚信创新，立足特色，群策群力，群策群力，通过办好“思政大课”，适应形势，与时俱进、适应形势，构建中国特色思想政治教育体系，引导青少年“立大志、识大德、成大才、担当大任”。深入推进“思政大课”，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想育人，用党的理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培育人，激励人肩负中华民族伟大复兴的历史使命，培养更多无愧时代重要责任的社会主义建设者和接班人。

《光明日报》（2022年9月22日第06版）