课程五要素家庭教育，家庭教育课程模式有哪些

家庭教育 2024-10-11 04:53:24 0 教育网

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课程五要素家庭教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍课程五要素家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

学校教育、家庭教育、社会教育哪个起主导作用？

学校教育起主导作用。原因如下：

1、学校可以进行有目的、有组织、有计划地教学活动，给学生系统的教育。遗传与社会环境具有不可控制、不能选择的特性，而学校教育则是按照一定的目标、选择合适的内容，采取有效的方法，利用集中时间，对人进行有计划的系统培养。

2、学校有专业的教育工作者，教师，而教师的指责就是教书育人，可以让学生更好地发展。教师是受社会委托来教育学生的。他们有明确的教育目的与任务，熟悉教育内容，掌握教育方法和手段，了解学生的身心发展的规律和特点，因而可以确保教学的效率和效果。

3、学校教育能够有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。影响学生的因素有很多，学校能在一定程度上控制和协调各种要素，排除和控制一些不良因素的影响，给人以正面教育，让学生处于最佳的发展环境之中。

书籍是人类进步的阶梯，知识改变命运。教书育人就是在正确传授知识的同时，教师要做学生的表率，用优秀的传统美德引领学生，对学生进行爱国爱家乡教育，培养健全的人格，培养良好习惯，培养社会主义核心价值观。学生走出校门，踏入社会，有奉献精神，能立志为社会服务，报效祖国。这样，我们的教育才有意义。

教书育人就是为党和国家培养合格接班，为家庭培养接班人，承担起社会发展，人民幸福，祖国发展的责任和义务。大道之行，努力奋斗，团结就是力量，共同努力，把教育事业推向前进！

教书育人最质朴最原始最权威的注释还是那句流传千古的老话:传道授业解惑以。教给学生做人做学问谋生的道理、知识、技能，把人培养教育对社会有用的，用当下的一句话，对社会正能量的人。

国家、社会发展进步需要各行各业有用的、社会正能量的人，这就是教书育人的需要所在。

教书育人，我们总是把教书与育人割裂甚至对立起来看，非此即彼的零和搏击。教书不仅仅是传授书本知识，传道授业千百年来传人生之道做人之道永远摆在授知识学问技能之前。两者互相交融，你中有我我中有你。

教书育人，我们总是把它视为学校的专利专责，教人生之书、做人之书，弘社会正气，育社会正能量之才永远是全社会的共同责任。这才是教书育人的最终目的。

教书育人就是教师既要向学生传授知识，更重要的是教育学生具有良好的德行品质。和崇高的思想境界。

党的十八大指出，我们的教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务。把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

根据教育方针，作为教师，教书育人必须两手抓，一手传知识，一手传道德，使学生获得知识后，必须为社会主义现代化建设股务，为人民服务，若我们培育出来的人才，不能为我国的建设和人民服务。不能成为社会主义建设者和接班人。那我们的教育就是失败的教育。

儿童的概念不很统一，就当是学龄前，则是6岁前。

有通行的0岁教育理论。我主张负2岁教育：1、夫妻在决定要孩子后，一年的准备期，身体健康，心情愉快，知识积累⋯因为研究表明，行为是可遗传的。2、怀孕后的胎教又一年，包括孕妇的体育锻练。

孩子出生后，一个健康的身体，会成为家庭教育的好载体。不难发现：一个多病的孩子，通常会有很多坏习惯和毛病。因为病让家长只能宠养，这是坏的教育开端。

3岁前重点里：＂听话＂的孩子。听话会让以后的教育变得通畅有效。

6岁前完成＂是非＂的培养，既不做大家讨厌、反对的事，喜欢并争取得到：表扬和肯定。这样的孩子，巳有了初步的自律和荣誉感。将是进入小学，最合格的学校教育接受者。

父母应是家庭教育的首任教师，也应该是终身教师，家庭则是孩子的第一个学校。

同样的学校，班级、老师，教出的学生却有异，原因是：学生的家庭教育不同，因而他们的智商十情商是不同的。

这就是家庭教育的重要与魅力！

到此，以上就是小编对于课程五要素家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于课程五要素家庭教育的3点解答对大家有用。