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教学设计

《在南京大屠杀纪念碑前》教案

作者:admin   来源:本站原创   点击数:1892   更新时间:2014年05月07日

               教科版五年级品德与社会下册《在南京大屠杀纪念碑前》教学设计

                                             执教: 印山红

教学目标:

1知识目标:帮助学生初步了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。

  2能力目标:了解更多的历史史实。

3情感目标:培养学生正确的历史观,进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。

教学重点

了解记住日本侵华战争的有关历史,了解战争的罪恶,了解面对民族灾难史自己应该持有的正确态度。
教学难点

激发学生强烈的爱国主义情操和民族忧患意识。

教学准备:

1、课件:《南京大屠杀》的影像及图片资料、日本和中国的地图、日本大地震时的图片。
2、学生分组搜集日本侵略中国的史实及对中国人民犯下的种种滔天罪行。 

教学过程:
一、导入课题
1、学生看日本大地震图片,感受灾难的惨痛
2、学生谈感受

3、小结并导入课题
二、了解真相
1、学生谈对南京大屠杀的了解情况
2、观看南京大屠杀的影像
3、学生谈感受,激发学生的爱国情操
4、学生回忆影像内容,列举日军屠杀中国人民的残忍手段,进一步了解日本帝国主义侵略中国时对中国人民犯下的滔天罪行
5、学习课本49页,帮助学生了解日本帝国主义侵略中国的史实———南京大屠杀
6、通过图片再次体会南京大屠杀的残忍,激发学生的爱国情操
7、学习诗歌《凝视300000》,进一步的激发学生的爱国情操
8、学生利用资料说日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的滔天罪行
9、学习课本50,帮助学生了解九一八事变、八一三事件、卢沟桥事变等日本侵略中国的种种罪行。

三、激情明理
1、学生自由质疑
   a、日本侵略军为什么要侵略中国?
   b、日本侵略军为什么敢侵略中国?
2、解决学生质疑
  a、日本侵略军为什么要侵略中国?
学生回答后教师小结
  b、日本侵略军为什么敢侵略中国?通过中日两国国土面积、人口数量的悬殊对比,引导学生明白“落后就要挨打”的道理。
3、教师小结历史教训:落后就要挨打
四、励志导行  

1、明白了落后就要挨打的道理后,我们作为新中国的儿童该怎么做?激励学生立下远大志向
2、现在还有没有人敢侵略我们中国?为什么?告诉学生中国已经强大,任何国家不敢对我们轻举妄动了

3、诵读梁启超爷爷的教导,激励学生敢于担当历史重任,把祖国建设的更加繁荣富强
3、再次面对南京大屠杀纪念碑,你的心情怎样?你想到了什么?你想说些什么?面对纪念碑庄严宣誓
五、活动拓展
   1、回到前面的话题,对于日本大地震,我们该持哪种态度?是同情支持还是幸灾乐祸,组织一个小小辩论会。

   2、小结观点为中国加油

板书计划:
南京大屠杀
 19371213——19381
日本侵略军的杀人场中国人民的人间地狱
刀砍枪杀
活埋焚烧            300000人遇难
水溺……


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